| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 引言 | 第8-14页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究目的及意义 | 第9-10页 |
| ·研究综述 | 第10-13页 |
| ·双语人才培养的研究现状 | 第10-12页 |
| ·关于蒙语授课学生的就业问题和人才培养问题研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究内容、方法及创新点 | 第13-14页 |
| ·研究内容 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·创新点 | 第14页 |
| 2 核心概念的界定与研究的理论基础 | 第14-18页 |
| ·核心概念的界定 | 第14-16页 |
| ·“蒙汉兼通”人才 | 第14-15页 |
| ·人才培养及人才培养模式 | 第15-16页 |
| ·研究的理论基础 | 第16-18页 |
| ·培养人才论 | 第16-18页 |
| ·教育供求理论 | 第18页 |
| 3 “蒙汉兼通”毕业生的就业现状 | 第18-31页 |
| ·大学生就业政策的发展过程演变 | 第19-20页 |
| ·内蒙古的“蒙汉兼通”人才培养情况 | 第20-25页 |
| ·政府支持高校培养“蒙汉兼通”人才的情况 | 第20-22页 |
| ·内蒙古高校的“蒙汉兼通”人才培养情况 | 第22-25页 |
| ·内蒙古“蒙汉兼通”毕业生的就业现状 | 第25-31页 |
| ·“蒙汉兼通”毕业生的人数增多,就业形势严峻 | 第26页 |
| ·“蒙汉兼通”毕业生进入了“自主择业”的就业模式 | 第26-27页 |
| ·“蒙汉兼通”学生所学的专业与社会需求严重错位 | 第27-29页 |
| ·“蒙汉兼通”毕业生的就业区域选择狭窄 | 第29-30页 |
| ·“蒙汉兼通”毕业生的就业适应能力不足 | 第30-31页 |
| 4 蒙语授课毕业生就业难的原因分析 | 第31-36页 |
| ·“蒙汉兼通”高校毕业生的自身因素 | 第31-35页 |
| ·缺乏正确的择业观以及判断力 | 第31-34页 |
| ·缺乏提升自身综合素养的意识 | 第34-35页 |
| ·高校因素 | 第35-36页 |
| ·高校的办学理念陈旧 | 第35页 |
| ·高校人才培养模式落后 | 第35-36页 |
| ·高校专业设置不合理 | 第36页 |
| ·高校就业指导与服务力度不到位 | 第36页 |
| 5 基于就业完善高校“蒙汉兼通”人才培养模式的对策 | 第36-41页 |
| ·解放思想,更新办学理念 | 第37页 |
| ·完善高校就业管理机制,加强学生就业工作 | 第37-38页 |
| ·优化“蒙汉兼通”人才培养模式,拓展培养途径 | 第38-39页 |
| ·合理定位,突出特色优势专业 | 第39-40页 |
| ·强化就业指导与服务力度,提高就业竞争实力 | 第40-41页 |
| 6 结语 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-48页 |
| 作者简介 | 第48页 |