| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-13页 |
| ·选题理由与研究意义 | 第7-9页 |
| ·相关研究与文献综述 | 第9-10页 |
| ·研究内容与方法 | 第10-13页 |
| 第二章 初高中语文作文教学衔接的调查研究 | 第13-46页 |
| ·初高中语文作文教学衔接的现状调查及分析 | 第13-32页 |
| ·访谈内容与结果分析 | 第32-41页 |
| ·初高中语文作文教学衔接中存在的主要问题 | 第41-46页 |
| 第三章 初高中语文作文教学衔接对策 | 第46-56页 |
| ·认真研读课程标准，强化衔接意识 | 第46-47页 |
| ·关注学生心理和思维的变化，促进学生学习方法的转变 | 第47-51页 |
| ·注重教学过程的衔接，提高作文教学效率 | 第51-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-71页 |
| 附录1 河源地区初高中语文作文教学衔接情况调查问卷(学生卷) | 第59-61页 |
| 附录2 河源地区初高中语文作文教学衔接情况调查问卷(初中教师卷) | 第61-63页 |
| 附录3 河源地区初高中语文作文教学衔接情况调查问卷(高中教师卷) | 第63-65页 |
| 附录4 初中教师访谈提纲 | 第65-66页 |
| 附录5 高中教师访谈提纲 | 第66-67页 |
| 附录6 河源市田家炳实验中学作文教学衔接案例分析 | 第67-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
