| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 问题的提出 | 第10-12页 |
| ·选题背景 | 第10-11页 |
| ·对体质状况的关注 | 第10页 |
| ·对学业成就的关注 | 第10页 |
| ·对体育心理学与教育心理学理论的关注 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究的实践意义 | 第11页 |
| ·研究的理论意义 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-21页 |
| ·体育锻炼概念的界定、锻炼类型、频率、强度和持续时间 | 第12-15页 |
| ·体育锻炼概念的界定 | 第12-13页 |
| ·体育锻炼的类型 | 第13-14页 |
| ·体育锻炼的频率 | 第14页 |
| ·体育锻炼的强度 | 第14-15页 |
| ·体育锻炼持续时间 | 第15页 |
| ·学业成就的界定、影响因素 | 第15-17页 |
| ·学业成就概念的界定 | 第15-16页 |
| ·影响学业成就的因素 | 第16-17页 |
| ·国外体育锻炼对学业成就影响的研究 | 第17-19页 |
| ·对认知功能的影响 | 第17-18页 |
| ·对学业成就的影响 | 第18-19页 |
| ·国内体育锻炼对学业成就影响的研究 | 第19-21页 |
| ·对认知功能的影响 | 第19-20页 |
| ·对学业成就的影响 | 第20-21页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第21-24页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-24页 |
| ·文献法 | 第21页 |
| ·问卷调查法 | 第21-22页 |
| ·访谈法 | 第22-23页 |
| ·观察法 | 第23-24页 |
| ·数理统计 | 第24页 |
| 4 结果与分析 | 第24-41页 |
| ·中小学生体育锻炼状况与学业成就的调查结果 | 第24-38页 |
| ·有效问卷的筛选 | 第24页 |
| ·调查对象的性别、人数、年级分布 | 第24-25页 |
| ·中小学生体育锻炼调查状况 | 第25-29页 |
| ·中小学生学业成就的调查状况 | 第29-30页 |
| ·中小学生体育锻炼与学业成就的相关性 | 第30-38页 |
| ·访谈结果 | 第38-40页 |
| ·访谈对象的性别、年级分布 | 第38-39页 |
| ·对学生的访谈 | 第39页 |
| ·对教师的访谈 | 第39-40页 |
| ·观察情况 | 第40-41页 |
| 5 结论与建议 | 第41-43页 |
| ·结论 | 第41-42页 |
| ·建议 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-48页 |
| 附件 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |