| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-25页 |
| 第一章 导论 | 第25-52页 |
| 一、研究背景 | 第25-28页 |
| (一) 优化地方本科院校教师队伍结构是提高高等教育质量的关键环节 | 第26页 |
| (二) 优化地方本科院校教师队伍结构是高等教育转型时期的核心任务 | 第26-27页 |
| (三) 优化地方本科院校教师队伍结构是我国高等教育政策的重要议题 | 第27-28页 |
| 二、研究缘起 | 第28-30页 |
| (一) 学习新的《教育规划纲要》后的思考 | 第28-29页 |
| (二) 比较中外高校教师队伍结构后的启迪 | 第29页 |
| (三) 参与导师课题后的收获 | 第29-30页 |
| 三、文献综述 | 第30-45页 |
| (一) 国外研究状况 | 第30-34页 |
| (二) 国内研究状况 | 第34-43页 |
| (三) 小结 | 第43-45页 |
| 四、问题提出 | 第45-46页 |
| 五、研究目的 | 第46页 |
| 六、研究意义 | 第46-48页 |
| (一) 理论意义 | 第46-47页 |
| (二) 现实意义 | 第47-48页 |
| 七、研究思路 | 第48-51页 |
| 八、研究方法 | 第51-52页 |
| 第二章 地方本科院校教师队伍结构优化的基本理论 | 第52-83页 |
| 一、地方本科院校教师队伍结构优化的概念界定 | 第52-62页 |
| (一) 结构和功能 | 第52-55页 |
| (二) 优化和失衡 | 第55-57页 |
| (三) 高校教师和高校教师队伍 | 第57-58页 |
| (四) 高校教师队伍结构和地方本科院校教师队伍结构 | 第58-62页 |
| 二、地方本科院校教师队伍结构优化的标准及意义 | 第62-68页 |
| (一) 地方本科院校教师队伍结构优化的基本内涵 | 第63页 |
| (二) 地方本科院校教师队伍结构优化的评价标准 | 第63-67页 |
| (三) 地方本科院校教师队伍结构优化的重要意义 | 第67-68页 |
| 三、地方本科院校教师队伍结构优化的理论基础 | 第68-76页 |
| (一) 结构功能理论 | 第69-70页 |
| (二) 系统优化理论 | 第70-72页 |
| (三) 互利共生理论 | 第72-73页 |
| (四) 社会资本理论 | 第73-76页 |
| 四、地方本科院校教师队伍结构的影响因素 | 第76-83页 |
| (一) 地方本科院校的外部因素 | 第76-80页 |
| (二) 地方本科院校的内部因素 | 第80-82页 |
| (三) 地方本科院校教师队伍自身因素 | 第82-83页 |
| 第三章 发达国家高校教师队伍结构的基本状况及优化经验 | 第83-150页 |
| 一、发达国家高校教师队伍结构的基本状况 | 第83-131页 |
| (一) 中年占优、正态分布的年龄结构 | 第84-94页 |
| (二) 博士为主、倒金字塔的学历结构 | 第94-99页 |
| (三) 教授为重、层级较高的职称结构 | 第99-107页 |
| (四) 特色鲜明、交叉渗透的学科结构 | 第107-120页 |
| (五) 类别丰富、远缘杂交、品种较优的学缘结构 | 第120-129页 |
| (六) 渠道多样、方式灵活、紧密适度的联结结构 | 第129-131页 |
| 二、发达国家优化高校教师队伍结构的主要经验 | 第131-150页 |
| (一) 尊重职业特点,注重新老交替,优化年龄结构 | 第132-138页 |
| (二) 提高学历标准,重视师资储备,优化学历结构 | 第138-141页 |
| (三) 完善评审制度,实行非升即走,优化职称结构 | 第141-142页 |
| (四) 突出学科特色,合理搭建平台,优化学科结构 | 第142-144页 |
| (五) 坚持近亲回避,延揽四海名门,优化学缘结构 | 第144-147页 |
| (六) 营造学术氛围,创造交流机会,优化联结结构 | 第147-150页 |
| 第四章 我国地方本科院校教师队伍结构的基本状况 | 第150-203页 |
| 一、我国地方本科院校教师队伍结构的调查方法 | 第151-153页 |
| (一) 研究假设与目的 | 第151页 |
| (二) 调查对象与方法 | 第151-152页 |
| (三) 调查组织与实施 | 第152页 |
| (四) 调查统计与分析 | 第152-153页 |
| (五) 本调查主要缺陷 | 第153页 |
| 二、我国地方本科院校教师队伍结构存在的主要问题及其原因 | 第153-203页 |
| (一) 我国地方本科院校教师队伍结构存在的主要问题 | 第153-182页 |
| (二) 我国地方本科院校教师队伍结构的个案分析 | 第182-195页 |
| (三) 我国地方本科院校教师队伍结构失衡的主要原因 | 第195-203页 |
| 第五章 我国地方本科院校教师队伍结构优化的对策思考 | 第203-209页 |
| 一、改变招聘模式,开发银发工程,优化年龄结构 | 第203-204页 |
| 二、提高学历标准,加强学历进修,优化学历结构 | 第204页 |
| 三、完善评审制度,重视培训帮扶,优化职称结构 | 第204-205页 |
| 四、坚持特色发展,注重交叉融合,优化学科结构 | 第205页 |
| 五、丰富学缘类别,广招优质学缘,优化学缘结构 | 第205-206页 |
| 六、营造创新氛围,创造多样机会,优化联结结构 | 第206-207页 |
| 七、调整价值取向,强化合理调控,增加经费投入,优化队伍结构 | 第207-209页 |
| 第六章 结论与展望 | 第209-214页 |
| 一、主要观点与结论 | 第209-210页 |
| (一) 关于高校教师队伍结构的内涵解析 | 第209页 |
| (二) 关于教师队伍结构变迁的影响因素 | 第209页 |
| (三) 关于发达国家高校教师队伍结构状况 | 第209页 |
| (四) 关于发达国家调整高校教师队伍结构的经验概括 | 第209-210页 |
| (五) 关于我国地方本科院校教师结构存在的问题及成因 | 第210页 |
| (六) 关于优化我国地方本科院校教师队伍结构的对策建议 | 第210页 |
| 二、可能的开拓与创新 | 第210-212页 |
| (一) 教师队伍结构概念内涵的新扩充 | 第211页 |
| (一) 教师队伍学缘结构内涵的新挖掘 | 第211页 |
| (三) 日本高校克服近亲繁殖弊端的新总结 | 第211页 |
| (四) 考察教师队伍联结构的新思路 | 第211-212页 |
| 三、主要的不足与缺憾 | 第212页 |
| (一) 国外调整经验的概括有待完善 | 第212页 |
| (二) 国内实证研究的范围有待扩展 | 第212页 |
| (三) 结构优化理论的分析有待深入 | 第212页 |
| 四、研究展望 | 第212-214页 |
| (一) 过渡时期发达国家高校教师队伍结构研究 | 第212页 |
| (二) 发展中国家高校教师队伍结构研究 | 第212-213页 |
| (三) 高校教师队伍结构的适应性研究 | 第213页 |
| (四) 高校教师学缘结构的多视角研究 | 第213-214页 |
| 参考文献 | 第214-228页 |
| 附录1 高校教师队伍学术交往调查问卷 | 第228-231页 |
| 附录2 高校教师队伍学缘结构调查表 | 第231-232页 |
| 附录3 高校教师队伍结构的调查访谈提纲 | 第232-233页 |
| 攻读博士学位期间发表的学术论文 | 第233-234页 |
| 致谢 | 第234-235页 |
