| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-19页 |
| ·选题背景与意义 | 第11-13页 |
| ·问题的提出 | 第11页 |
| ·选题目的 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·国内外研究综述 | 第13-18页 |
| ·国外研究综述 | 第13-16页 |
| ·国内研究综述 | 第16-18页 |
| ·研究解决的主要问题 | 第18页 |
| ·课题的主要研究思路和方法 | 第18-19页 |
| 第2章 相关概念界定和理论基础 | 第19-23页 |
| ·概念界定 | 第19-20页 |
| ·应用型本科院校 | 第19页 |
| ·创业型人才 | 第19页 |
| ·创业教育 | 第19-20页 |
| ·路径 | 第20页 |
| ·理论基础 | 第20-22页 |
| ·创业教育理论 | 第20-21页 |
| ·博弈论 | 第21-22页 |
| ·本章小结 | 第22-23页 |
| 第3章 国外创业型人才培养的概述 | 第23-30页 |
| ·国外创业型人才培养的概况 | 第23-27页 |
| ·美国的综合模式 | 第23-24页 |
| ·德国的师徒模式 | 第24-25页 |
| ·英国的植入模式 | 第25-26页 |
| ·日本的联动模式 | 第26-27页 |
| ·启示与借鉴 | 第27-29页 |
| ·普及创业型人才培养 | 第27-28页 |
| ·改进教学方式 | 第28页 |
| ·建立创业活动的服务体系 | 第28页 |
| ·注重实践性教学环节 | 第28-29页 |
| ·本章小结 | 第29-30页 |
| 第4章 我国应用型本科院校创业型人才培养的现状及问题 | 第30-38页 |
| ·我国创业人才培养的发展 | 第30-32页 |
| ·我国高校创业教育的模式 | 第30-31页 |
| ·我国高校创业教育的特征 | 第31页 |
| ·我国高校创业型人才培养的路径 | 第31-32页 |
| ·我国创业型人才培养存在的问题 | 第32-35页 |
| ·创业教育体系不完备 | 第33页 |
| ·忽视人才培养差异性 | 第33-34页 |
| ·创业型教师队伍匮乏 | 第34页 |
| ·实训基地流于形式 | 第34-35页 |
| ·缺乏严密的保障体系 | 第35页 |
| ·我国创业型人才培养的影响因素 | 第35-37页 |
| ·传统教育理念的束缚 | 第35页 |
| ·学生自身创业素质较差 | 第35-36页 |
| ·政校企缺乏深度合作 | 第36页 |
| ·缺乏良好的社会氛围 | 第36-37页 |
| ·本章小结 | 第37-38页 |
| 第5章 应用型本科院校创业型人才培养的实施策略 | 第38-51页 |
| ·应用型本科院校创业型人才培养的主要途径 | 第38-40页 |
| ·应用型本科院校创业型人才培养的基本路径 | 第38-39页 |
| ·应用型本科院校创业型人才培养路径的比较 | 第39-40页 |
| ·政产学创业型人才培养协同实施路径 | 第40-50页 |
| ·应用型本科院校主体实施路径 | 第40-44页 |
| ·企业协同实施路径 | 第44-47页 |
| ·政府牵动实施路径 | 第47-49页 |
| ·政产学一体化实施路径 | 第49-50页 |
| ·本章小结 | 第50-51页 |
| 结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |