民办本科院校教师专业发展研究

摘要	第1-6页
Abstract	第6-11页
第1章 绪论	第11-18页
·课题研究的背景	第11-12页
·课题来源	第11-12页
·研究目的	第12页
·理论意义	第12页
·实践意义	第12页
·国内外研究概述	第12-16页
·国外研究概述	第12-13页
·国内研究概论	第13-16页
·研究思路和研究方法	第16页
·研究思路	第16页
·研究方法	第16页
·民办院校教师专业发展的必要性和可行性	第16-18页
·民办院校教师专业发展的必要性	第16-17页
·民办院校教师专业发展的可行性	第17-18页
第2章 基本概念及理论基础	第18-22页
·基本概念	第18-19页
·民办院校	第18页
·民办本科院校	第18页
·教师专业发展	第18-19页
·理论基础	第19-21页
·人力资本理论	第19-20页
·终身教育理论	第20页
·需求层次理论	第20页
·大学人力资源培训与开发理论	第20-21页
·本章小结	第21-22页
第3章 民办本科院校教师专业发展的实证研究	第22-27页
·齐齐哈尔工程学院	第22-23页
·师资队伍情况	第22页
·教师专业发展特色	第22-23页
·黑龙江东方学院	第23-24页
·师资队伍情况	第23页
·教师专业发展特色	第23-24页
·浙江万里学院	第24-26页
·师资队伍情况	第25页
·教师专业发展特点	第25-26页
·本章小结	第26-27页
第4章 民办院校教师专业发展存在的问题及原因分析	第27-35页
·政府对民办院校教师管理制度上的不足	第27-28页
·教师的编制问题有待解决	第27页
·教师的社会保障体系不够健全	第27-28页
·教师专业发展的机会和条件相对较差	第28页
·民办院校对促进教师专业发展意识淡薄	第28-29页
·民办院校对教师专业发展的经费投入不足	第28页
·民办院校过分追求经济利益最大化	第28-29页
·民办院校教师对自身专业发展意识淡薄	第29-31页
·教师个体对专业发展意识淡薄	第29-30页
·缺乏职业生涯规划	第30页
·在职进修培训针对性不强	第30-31页
·民办院校教师职业素养有待提高	第31-32页
·职业价值观方面	第31页
·育人意识方面	第31页
·师表形象方面	第31-32页
·敬业精神方面	第32页
·民办院校教师的教学能力有待提高	第32-33页
·教学基本能力方面	第32页
·教学经验方面	第32-33页
·教学创新能力方面	第33页
·民办院校教师的科研能力比较弱	第33页
·民办院校缺乏教师专业发展的评价考核机制	第33-34页
·本章小结	第34-35页
第5章 促进民办院校教师专业发展的对策	第35-51页
·政府应加强对民办院校教师专业发展的政策引导	第35-36页
·加强教师专业发展的制度建设	第35页
·制定民办院校教师资格标准	第35-36页
·加强民办院校对教师专业发展的推动作用	第36-38页
·保证民办院校教师基本物质需求	第36页
·加大对教师专业发展的经费投入	第36-37页
·制定符合实际需求的培训课程体系	第37-38页
·民办院校教师自身对专业发展的意识提升	第38-41页
·树立终身学习的理念	第38-39页
·制定民办院校教师专业发展规划	第39-40页
·拓展内涵并正确处理教学与科研的关系	第40-41页
·促进民办院校教师专业发展的措施	第41-48页
·促进民办院校教师师德师风水平的措施	第41-42页
·促进民办院校教师教学能力的措施	第42-47页
·促进民办院校教师学术能力的措施	第47-48页
·制定民办院校教师专业发展的评价考核标准	第48-50页
·完善民办院校教师专业发展的评价体系	第48页
·建立民办院校教师专业发展评价的指标体系	第48-49页
·民办院校教师专业发展评价的方法	第49-50页
·本章小结	第50-51页
结语	第51-52页
参考文献	第52-54页
攻读硕士学位期间发表的学术论文	第54-55页
致谢	第55页