| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-10页 |
| 一、 语文生成性教学的内涵 | 第10-19页 |
| （一） 生成性的内涵 | 第10-12页 |
| 1. 生活世界观视野下的生成性 | 第10-11页 |
| 2. 生成性思维的特征 | 第11-12页 |
| （二） 生成性教学的内涵 | 第12-15页 |
| 1. 外国的生成性教学 | 第12-14页 |
| 2. 中国的生成性教学 | 第14页 |
| 3. 生成性教学理论在教育中的渗透 | 第14-15页 |
| （三） 语文生成性教学的内涵 | 第15-19页 |
| 1. 语文生成性教学是促进个体的文化生成 | 第16-17页 |
| 2. 语文生成性教学是促进个体人生意义的生成 | 第17-19页 |
| 二、 语文生成性教学的特点 | 第19-24页 |
| （一） 复杂性 | 第19-20页 |
| （二） 偶发性 | 第20-21页 |
| （三） 动态性 | 第21页 |
| （四） 对话性 | 第21-22页 |
| （五） 创造性 | 第22-24页 |
| 三、 语文生成性教学的基础和关键 | 第24-26页 |
| （一） 弄清生成和预设之间的关系是开展生成性教学的基础. | 第24页 |
| （二） 教师的素质是语文生成性教学的关键 | 第24-26页 |
| 四、 语文生成性教学的构建策略 | 第26-36页 |
| （一） 设计策略 | 第26-29页 |
| 1. 目标设计 | 第26-28页 |
| 2. 内容设计 | 第28-29页 |
| （二） 实施策略 | 第29-33页 |
| 1. 在开放性问题中生成 | 第30页 |
| 2. 在教学情境中生成 | 第30-31页 |
| 3. 在比较中生成 | 第31-32页 |
| 4. 在对话中生成 | 第32-33页 |
| （三） 评价策略 | 第33-36页 |
| 1. 评价主体多元化 | 第33页 |
| 2. 评价方式方法多样化 | 第33-34页 |
| 3. 评价内容全面化 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 后记 | 第40-41页 |
| 个人简历 | 第41-42页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第42页 |