中职文言文课堂有效教学策略探究

中文摘要	第1-7页
Abstract	第7-9页
一 问题的提出	第9-16页
（一）研究目的和意义	第9-10页
（二）相关文献综述	第10-15页
（三）研究的思路和方法	第15-16页
二 研究的理论依据	第16-18页
（一）建构主义教育理论	第16页
（二）教学过程最优化理论	第16-17页
（三）多元智能理论	第17-18页
三 中职文言文课堂教学存在的问题及分析	第18-32页
（一）中职学生问卷调查及分析	第21-26页
（二）中职教师问卷调查及分析	第26-29页
（三）中职文言文课堂教学存在的问题分析	第29-32页
四 有效教学策略探究	第32-54页
（一）教学的主导——教师方面策略	第32-44页
1 提升为人师表标准，转变教学观念	第32-36页
2 根据学情，分层次 分专业教学	第36-38页
3 以教师为主导的课堂教学	第38-44页
（二）学习的主体——学生方面策略	第44-49页
1 重塑自我，建立自信	第44-46页
2 依据规律，高效学习	第46-47页
3 以学生为主体的课堂教学	第47-49页
（三）学科特殊性——文言文方面策略	第49-52页
1 中职文言文教学目标	第49-51页
2 文言文学科学习策略	第51-52页
（四）教学的反馈——教学评价方面策略	第52-54页
结语	第54-55页
注释	第55-57页
参考文献	第57-60页
附录（一）	第60-63页
附录（二）	第63-65页
致谢	第65页