| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-15页 |
| （一） 选题缘由及研究意义 | 第10-12页 |
| 1、 选题缘由 | 第10-11页 |
| 2、 研究意义 | 第11-12页 |
| （二） 国内外相关研究成果及分析 | 第12-13页 |
| （三） 论文重点、难点、研究方法及创新点 | 第13页 |
| 1、 研究重点 | 第13页 |
| 2、 研究难点 | 第13页 |
| （四） 论文研究方法 | 第13-14页 |
| （五） 论文的创新点 | 第14-15页 |
| 一、 问题的提出 | 第15-21页 |
| （一） 问题的提出 | 第15-16页 |
| 1、 现阶段内蒙古自治区小学音乐教育现状 | 第15页 |
| 2、 内蒙古乌海市小学音乐教育情况 | 第15-16页 |
| 3、 乌海市海勃湾区第四小学音乐教学情况 | 第16页 |
| （二） 问卷调查及综合分析 | 第16-21页 |
| 1、 综合分析 | 第16-21页 |
| 二、 存在问题的成因分析 | 第21-26页 |
| （一） 个人自身因素 | 第21-22页 |
| 1、 家庭主观原因，学生音乐基础薄弱 | 第21页 |
| 2、 学生学习兴趣有待激发 | 第21-22页 |
| 3、 学生音乐素养参差不齐 | 第22页 |
| （二） 学校因素 | 第22-23页 |
| 1、 教学设备，经费投入有待提高 | 第22页 |
| 2、 教师队伍综合素质有待提高 | 第22-23页 |
| 3、 音乐课的副课性质，重视程度不高 | 第23页 |
| （三） 社会因素 | 第23-24页 |
| 1、 学习音乐的社会氛围不浓厚 | 第23-24页 |
| 2、 学习音乐只为了高考低门槛，其深层意义没有凸显 | 第24页 |
| （四） 内蒙古自治区区域因素 | 第24-26页 |
| 1、 少数民族地区民族音乐教学薄弱 | 第24-26页 |
| 三、 改善小学音乐教学问题的可行性建议 | 第26-31页 |
| （一） 全面提高小学音乐学习地位 | 第26-27页 |
| 1、 全面凸显小学生学习音乐的正面意义 | 第26页 |
| 2、 为学生营造音乐的美好氛围，激发其学习兴趣 | 第26-27页 |
| （二） 以小学发展为基点，为学生的音乐学习创造良好条件 | 第27-30页 |
| 1、 突出民族音乐教学 | 第27页 |
| 2、 加强小学音乐教师队伍的素质建设 | 第27-28页 |
| 3、 根据学生的具体情况，因材施教 | 第28页 |
| 4、 与国内外良好的教育模式有机结合 | 第28-29页 |
| 5、 培养学生的音乐创新能力，体现学生主体地位 | 第29页 |
| 6、 完善课程模式，课本教学与欣赏相结合 | 第29页 |
| 7、 以“活动”为契机，扩大学生视野 | 第29-30页 |
| （三） 以社会为依托，改善音乐学习氛围 | 第30-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 致谢 | 第33-34页 |
| 附录 | 第34-40页 |