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中职学生口语能力训练的思考

摘要第1-5页
ABSTRACT第5-8页
绪论第8-9页
第一章 中职学生口语交际能力的现状与问题第9-17页
 第一节 中职学生口语交际能力现状的调查第9-12页
  一、调查研究的对象第9页
  二、调查研究的结果第9-12页
 第二节 中职学生口语交际能力问题的归纳第12-17页
  一、中职学生面对口语交际时的心理障碍第12-13页
  二、中职学生交际的不得体问题第13-15页
  三、中职学生姿态语言有待完善第15-16页
  四、中职语文教师在口语教学中存在迷茫第16-17页
第二章 中职学生口语交际能力产生问题的原因分析第17-23页
 第一节 我国社会文化对口语交际能力的不重视第17-18页
 第二节 语文课程开发中口语交际弱化第18-23页
  一、教育规划者的原因第18页
  二、教师教学的原因第18-19页
  三、中、小学口语训练不足第19-20页
  四、社会、家庭对中职学生口语训练的认识不足第20页
  五、口语交际教学的主体观念不明确第20-23页
第三章 中职学生口语交际能力训练的策略及途径第23-33页
 第一节 教师对口语交际能力训练理念的更新第23-25页
  一、教师应加强对语文特殊性质在口语交际教学中运用的研究第23-24页
  二、教师应加强对主体间性理论在口语交际教学中运用的研究第24-25页
 第二节 教师对口语交际能力训练提升的途径第25-31页
  一、教师对口语交际训练内容的重新把握第25-27页
  二、教师教学心理的调整第27-28页
  三、教师应掌握必要的技巧和方法第28-30页
  四、教师要为学生开口说话做好充分准备第30页
  五、自由的课堂表达环境的创设第30-31页
  六、合理的评价机制的建立第31页
 第三节 引导家长辅助学生口语交际教学第31-33页
  一、通过家长学校培训家长辅助口语教学第31-32页
  二、引导家长根据家庭情况选择话题训练学生口语能力第32页
  三、引导家长与学生互相评价口语交际能力第32-33页
结语第33-34页
参考文献第34-35页
致谢第35页

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