| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 一、 研究意义 | 第7页 |
| 二、 研究现状 | 第7-9页 |
| 三、 研究方法和内容 | 第9-11页 |
| (一) 相关名词指称 | 第9页 |
| (二) 研究方法和内容 | 第9-11页 |
| 第一章 中美高中语文课程标准关于写作教学要求的比较 | 第11-18页 |
| 第一节 我国高中语文课程标准有关写作教学的要求 | 第11-12页 |
| 一、 我国高中语文课程标准简介 | 第11页 |
| 二、 有关写作教学的要求 | 第11-12页 |
| 第二节 美国高中语文课程标准有关写作教学的要求 | 第12-15页 |
| 一、 美国高中语文课程标准简介 | 第13页 |
| 二、 有关写作教学的要求 | 第13-15页 |
| 第三节 中美高中语文课程标准关于写作教学要求的比较 | 第15-18页 |
| 一、 相同点 | 第15-16页 |
| 二、 不同点 | 第16-18页 |
| 第二章 对两套教材中写作教学的分析 | 第18-26页 |
| 第一节 人教版高中语文教材写作教学分析 | 第18-22页 |
| 一、 人教版高中语文教材的基本结构 | 第18页 |
| 二、 写作教学的编排结构和内容 | 第18-22页 |
| 第二节 《美国语文》写作教学分析 | 第22-26页 |
| 一、 《美国语文》的基本结构 | 第23-24页 |
| 二、 写作教学的编排结构和内容 | 第24-26页 |
| 第三章 两套教材关于写作教学的比较 | 第26-34页 |
| 第一节 教材与课程标准相关性的比较 | 第26-27页 |
| 第二节 写作教学结构的比较 | 第27-28页 |
| 一、 横向上的“左右结构” | 第27页 |
| 二、 纵向上的“上下结构” | 第27-28页 |
| 第三节 写作教学内容的比较 | 第28-34页 |
| 一、 写作教学的价值观 | 第28-29页 |
| 二、 写作知识观 | 第29-32页 |
| 三、 写作技能和写作过程 | 第32页 |
| 四、 写作文体的比较 | 第32-34页 |
| 第四章 对我国高中语文教材写作教学的编写启示 | 第34-36页 |
| 第一节 教材写作教学与课程标准的相关性上 | 第34页 |
| 第二节 写作教学编写的结构上 | 第34页 |
| 第三节 写作教学内容上 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |