成就动机理论视野下的随笔化写作教学研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-25页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究的目的和意义 | 第9-11页 |
| ·激发学生的写作热情和形成自信 | 第9-10页 |
| ·养成学生自主思考和读书的习惯 | 第10页 |
| ·发展学生的写作能力和语文素养 | 第10-11页 |
| ·构建自然和谐的写作与教学环境 | 第11页 |
| ·研究方法和理论基础 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·理论基础 | 第12页 |
| ·核心概念界定 | 第12-14页 |
| ·动机 | 第12-13页 |
| ·成就动机 | 第13页 |
| ·随笔 | 第13页 |
| ·随笔化写作 | 第13-14页 |
| ·文献综述 | 第14-25页 |
| ·引言 | 第14页 |
| ·正文 | 第14-24页 |
| ·结论 | 第24页 |
| ·参考文献 | 第24-25页 |
| 第一章 成就动机理论 | 第25-29页 |
| ·动机与成就动机 | 第25-26页 |
| ·动机及分类 | 第25页 |
| ·成就动机 | 第25页 |
| ·成就动机的教育价值 | 第25-26页 |
| ·成就动机理论的梳理 | 第26-29页 |
| ·概述 | 第26页 |
| ·需要层次理论 | 第26-27页 |
| ·社会成就动机理论 | 第27页 |
| ·期望价值成就动机理论 | 第27-28页 |
| ·成就动机归因理论 | 第28-29页 |
| 第二章 随笔化写作教学 | 第29-39页 |
| ·随笔、随笔化写作和随笔化写作教学 | 第29-31页 |
| ·随笔 | 第29页 |
| ·随笔化写作 | 第29-30页 |
| ·随笔化写作教学 | 第30-31页 |
| ·成就动机与随笔化写作及其教学 | 第31-32页 |
| ·高中生写作心理和现状问卷调查的结果分析 | 第31-32页 |
| ·成就动机和随笔化写作 | 第32页 |
| ·成就动机和随笔化写作教学 | 第32页 |
| ·随笔化写作教学的评价和激励策略 | 第32-39页 |
| ·高考作文评分标准和赋分原则的诠释与反思 | 第33-34页 |
| ·随笔化写作教学的评价 | 第34-35页 |
| ·随笔化写作教学的激励策略 | 第35-38页 |
| ·策略 | 第35-36页 |
| ·随笔化写作教学的激励策略 | 第36-38页 |
| ·随笔化写作教学评价和激励策略的应用意义 | 第38-39页 |
| 第三章 “作品专辑法”的实验 | 第39-51页 |
| ·随笔化写作教学教师开放式问卷调查的结果分析 | 第39页 |
| ·“作品专辑法”在高中的实验 | 第39-44页 |
| ·实验的目的 | 第39-40页 |
| ·实验的对象和要求 | 第40页 |
| ·实验的研究方法 | 第40页 |
| ·实验的其它理论基础 | 第40-41页 |
| ·教育学与心理学理论 | 第40-41页 |
| ·随笔化写作的语言学依据 | 第41页 |
| ·实验的基本程序 | 第41-44页 |
| ·实验的准备 | 第42页 |
| ·实验的实施 | 第42-43页 |
| ·实验的总结和评价 | 第43-44页 |
| ·“作品专辑法”的个案分析 | 第44-51页 |
| ·师生随笔文集《初啼》 | 第44-45页 |
| ·学生随笔作品与分析 | 第45-47页 |
| ·教师随笔作品与分析 | 第47-49页 |
| ·个案的反思 | 第49-51页 |
| 第四章 研究结论和应用建议 | 第51-53页 |
| ·研究结论 | 第51页 |
| ·应用建议 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-57页 |
| 附录1 高中生写作心理和现状调查问卷 | 第53-56页 |
| 附录2 随笔化写作教学教师开放式调查问卷 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
