走向个体启蒙：王国维教育哲学思想研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| 一、选题缘由 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10-13页 |
| 三、核心概念的界定 | 第13-16页 |
| 四、相关文献综述 | 第16-20页 |
| 第二章 王国维教育思想的渊源 | 第20-31页 |
| 一、传统文化中注重老庄哲学 | 第20-22页 |
| 二、西方哲学中倾心康德、叔本华 | 第22-24页 |
| 三、学术三变中的理论发挥与诗境显现 | 第24-31页 |
| 第三章 王国维教育思想内涵 | 第31-44页 |
| 一、"体育心育"以"培养完全之人物"的教育目的观 | 第32-38页 |
| 二、"教育者,神圣的事业"的教师观 | 第38-41页 |
| 三、"知识之最高之满足,必求诸哲学"的知识观 | 第41-42页 |
| 四、"最高之理想,存乎美丽之心"的美育观 | 第42-44页 |
| 第四章 "新人"的诞生——个体启蒙 | 第44-60页 |
| 一、"超然于厉害之外者":启蒙的可能目标 | 第47-50页 |
| 二、"当视人人为一目的":启蒙的主体 | 第50-55页 |
| 三、"济之以学问,助之以德性":启蒙的路径 | 第55-57页 |
| 四、"独立之精神,自由之思想":启蒙的核心 | 第57-60页 |
| 结语:试上高峰窥皓月,可怜身是眼中人 | 第60-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 附录 | 第68-69页 |
| 后记——窗子内外忆来路 | 第69-73页 |
