| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-19页 |
| 第一节 研究的背景 | 第8-10页 |
| 第二节 研究的意义 | 第10-12页 |
| 第三节 文献综述 | 第12-17页 |
| 第四节 研究的方法 | 第17-19页 |
| 第一章 高等职业院校青年教师教学能力培养现状透视 | 第19-29页 |
| 第一节 角色转变难以完成,教学能力明显不足 | 第21-23页 |
| 第二节 执教素质缺乏训练,师资培训效果甚微 | 第23-27页 |
| 第三节 能力考核机制不当,青年教师重"研"轻"教" | 第27-29页 |
| 第二章 影响高职院校青年教师教学能力提升的原因探析 | 第29-37页 |
| 第一节 青年教师教学能力提升的内在原因 | 第29-33页 |
| 一、思想道德素养对教学能力提升的影响 | 第29-30页 |
| 二、知识水平对教学能力提升的影响 | 第30-31页 |
| 三、能力素质对教学能力提升的影响 | 第31-32页 |
| 四、心理素质对教学能力提升的影响 | 第32-33页 |
| 第二节 青年教师教学能力提升的外部因素 | 第33-37页 |
| 一、学校环境对教学能力提升的影响 | 第33-35页 |
| 二、社会环境对教学能力提升的影响 | 第35-37页 |
| 第三章 高职院校青年教师教学能力提升的途径 | 第37-51页 |
| 第一节 发达国家先进经验对青年教师能力提升的启示 | 第37-42页 |
| 一、发达国家先进经验借鉴 | 第37-39页 |
| 二、发达国家先进经验的启示 | 第39-42页 |
| 第二节 我国高职院校青年教师能力提升的途径 | 第42-51页 |
| 一、青年教师的自主发展是能力提升的根本途径 | 第42-44页 |
| 二、学院平台和网络建设是能力提升的良好条件 | 第44-48页 |
| 三、政策法规是青年教师能力提升的必要保障 | 第48-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录一 关于高校青年教师教学能力培养现状调查 | 第56-60页 |
| 附录二 高职院校教学督导的访谈提纲 | 第60-61页 |
| 附录三 高职院校在校学生评教调查 | 第61-62页 |
| 攻读硕士学位期间主要研究成果 | 第62-63页 |
| 后记 | 第63-65页 |