| Acknowledgements | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| Chapter 1 Introduction | 第12-15页 |
| ·The background of the present study | 第12-13页 |
| ·The significance of the present study | 第13-14页 |
| ·The overall structure of the thesis | 第14-15页 |
| Chapter 2 Literature review | 第15-22页 |
| ·Some related concepts | 第15-17页 |
| ·Teacher talk | 第15页 |
| ·Features of teacher talk | 第15-16页 |
| ·Interaction | 第16页 |
| ·Pre-service teachers and their classes | 第16-17页 |
| ·Previous studies of teacher talk | 第17-20页 |
| ·Researches abroad | 第17-18页 |
| ·Researches at home | 第18-20页 |
| ·Previous studies of pre-service teacher talk | 第20-22页 |
| Chapter 3 Theoretical framework | 第22-26页 |
| ·Long's interaction hypothesis | 第22-23页 |
| ·Swain's comprehensible output hypothesis | 第23-26页 |
| Chapter 4 Research methodology | 第26-31页 |
| ·Research questions | 第26-27页 |
| ·Participants | 第27页 |
| ·Research instruments | 第27-28页 |
| ·Recording | 第27-28页 |
| ·Questionnaire | 第28页 |
| ·Procedures | 第28-31页 |
| ·Procedures of data collection | 第28-29页 |
| ·Procedures of data analysis | 第29-31页 |
| Chapter 5 Results and discussion | 第31-46页 |
| ·The results of the questionnaire | 第31-33页 |
| ·The results of the recording materials | 第33-46页 |
| ·The amount of pre-service teacher talk | 第33-36页 |
| ·The amount of students' pushed output | 第36-38页 |
| ·The amount of interactional modifications | 第38-40页 |
| ·The usage of the three categories of interactional modifications | 第40-46页 |
| Chapter 6 Conclusions | 第46-48页 |
| ·Major findings and implications | 第46-47页 |
| ·Limitations and recommendations for future study | 第47-48页 |
| Bibliography | 第48-51页 |
| Appendix 1 Sample Transcripts | 第51-53页 |
| Appendxi 2 实习英语教师课堂话语调查问卷 | 第53-56页 |
| Appendix 3 实习英语教师课堂话语调查问卷结果 | 第56-60页 |
