| Acknowledgements | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| List of Tables | 第9-12页 |
| 1. Introduction | 第12-17页 |
| ·Research background | 第12-14页 |
| ·Status quo of secondary school EFL education in China | 第14-15页 |
| ·Purpose and significance of the study | 第15-16页 |
| ·Purpose of the study | 第15页 |
| ·Significance of the study | 第15-16页 |
| ·Overall structure of the thesis | 第16-17页 |
| 2. Literature Review | 第17-36页 |
| ·Job burnout | 第17-20页 |
| ·Definition | 第17-18页 |
| ·Theoretical perspectives | 第18-19页 |
| ·Measurement | 第19-20页 |
| ·Teacher job burnout (TJB) | 第20-31页 |
| ·Definition | 第20-22页 |
| ·Characteristics | 第22页 |
| ·Types | 第22-23页 |
| ·Contributors | 第23-31页 |
| ·A working model of teacher burnout | 第31-34页 |
| ·Summary | 第34-36页 |
| 3. Methodology | 第36-41页 |
| ·Objectives | 第36页 |
| ·Subjects | 第36-37页 |
| ·Instrument | 第37-39页 |
| ·Data collection and data analysis | 第39-40页 |
| ·Research questions | 第40页 |
| ·Summary | 第40-41页 |
| 4. Findings and Discussion | 第41-57页 |
| ·General situation of TJB | 第41-43页 |
| ·Data analysis based on demographic factors | 第43-55页 |
| ·Gender | 第43-44页 |
| ·Age and years of experience | 第44-47页 |
| ·Professional title | 第47-48页 |
| ·Marital status | 第48-50页 |
| ·Education background | 第50-51页 |
| ·Grade level | 第51-52页 |
| ·Workload | 第52-53页 |
| ·Income | 第53-55页 |
| ·Summary | 第55-57页 |
| 5. Suggestions | 第57-62页 |
| ·Social support | 第57-58页 |
| ·Organizational support | 第58-60页 |
| ·Individual efforts | 第60-62页 |
| 6. Conclusion | 第62-64页 |
| ·Summary | 第62页 |
| ·Limitations of the study | 第62-63页 |
| ·Recommendations for future research | 第63-64页 |
| Bibliography | 第64-69页 |
| Appendix | 第69-71页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第71页 |
