| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 一、 研究缘起 | 第8-9页 |
| 二、 研究现状 | 第9-10页 |
| 三、 研究预期和方法 | 第10-11页 |
| 第一章 议论文写作教学存在问题及其反思 | 第11-14页 |
| 第一节 议论文写作教学中存在的问题 | 第11-12页 |
| 一、 忽视学生表达需求 | 第11页 |
| 二、 忽视议论文文体训练 | 第11-12页 |
| 三、 忽视阅读与写作的联系 | 第12页 |
| 四、 忽视个性培养和思维训练 | 第12页 |
| 第二节 议论文写作教学存在的反思 | 第12-14页 |
| 一、 转变功利性的教学理念 | 第12-13页 |
| 二、 构建有序化的教学序列 | 第13页 |
| 三、 改变模式化的教学方法 | 第13-14页 |
| 第二章 议论文写作探究性教学的内涵、特征及研究意义 | 第14-19页 |
| 第一节 “高中议论文写作探究性教学”的基本内涵 | 第14-15页 |
| 一、 探究及探究性教学 | 第14页 |
| 二、 高中议论文写作探究性教学 | 第14-15页 |
| 第二节 高中议论文写作探究性教学的理念 | 第15-17页 |
| 一、 问题性 | 第15-16页 |
| 二、 自主性 | 第16页 |
| 三、 过程性 | 第16-17页 |
| 四、 创新性 | 第17页 |
| 第三节 高中议论文写作探究性教学研究的意义 | 第17-19页 |
| 一、 与时俱进，提高学生语文素养 | 第17页 |
| 二、 改变现状，激发学生学习兴趣 | 第17-18页 |
| 三、 适应高考，培养学生探究能力 | 第18-19页 |
| 第三章 高中生议论文写作探究性教学的实施 | 第19-37页 |
| 第一节 高中生议论文写作探究性教学的准备 | 第19-23页 |
| 一、 明确教学目标 | 第19页 |
| 二、 精选教学内容 | 第19页 |
| 三、 选择教学方法 | 第19-20页 |
| 四、 利用教学资源 | 第20-23页 |
| 第二节 高中生议论文写作探究性教学的过程 | 第23-33页 |
| 一、 创设问题情境，进入探究状态 | 第23-26页 |
| 二、 加强思维训练，提高探究能力 | 第26-33页 |
| 第三节 高中议论文写作探究性教学的评价 | 第33-37页 |
| 一、 重视学习过程 | 第33-34页 |
| 二、 关注能力层面 | 第34-35页 |
| 三、 尊重个体差异 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 后记 | 第41页 |