| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-17页 |
| ·研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| ·研究的现状 | 第9-16页 |
| ·普遍语法理论与约束理论 | 第9-11页 |
| ·反身代词“自己”的本体研究 | 第11-14页 |
| ·反身代词“自己”的习得研究 | 第14-16页 |
| ·研究的方法 | 第16-17页 |
| 第二章 简单反身代词“自己”和复合反身代词“他自己”的使用特点 | 第17-33页 |
| ·简单反身代词“自己” | 第17-24页 |
| ·简单反身代词“自己”的三种用法 | 第17-19页 |
| ·简单反身代词“自己”的短距离约束 | 第19-20页 |
| ·长距离约束 | 第20-23页 |
| ·主语倾向性 | 第21-22页 |
| ·次统领约束 | 第22-23页 |
| ·阻断效应 | 第23-24页 |
| ·复合反身代词 | 第24-31页 |
| ·复合反身代词“我/你自己” | 第24-25页 |
| ·复合反身代词“他自己”的非照应用法 | 第25-26页 |
| ·复合反身代词“他自己”嵌套句长距离照应现象 | 第26-27页 |
| ·双宾句长距离照应现象 | 第27-31页 |
| ·“自己”和“他自己”的对比分析 | 第31-33页 |
| 第三章 中、韩、智学生对反身代词“自己”“他自己”理解的问卷调查 | 第33-43页 |
| ·调查目的 | 第33页 |
| ·调查对象 | 第33页 |
| ·调查方法 | 第33-37页 |
| ·调查结果 | 第37-38页 |
| ·分析讨论 | 第38-43页 |
| ·不同母语的汉语学习者最易习得的反身代词的句型 | 第38-40页 |
| ·汉语学习者的母语对“自己”/“他自己”约束性理解的影响 | 第40-42页 |
| ·汉语学习者习得“自己”/“他自己”的情况是否在普遍语法允许的范围内? | 第42-43页 |
| 第四章 留学生反身代词“自己”“他自己”使用情况的语料调查 | 第43-52页 |
| ·调查目的 | 第43页 |
| ·调查方法 | 第43-44页 |
| ·调查结果 | 第44-52页 |
| ·简单反身代词“自己”先行词距离的特点 | 第44-45页 |
| ·“自己”先行语的词性分布特点 | 第45-48页 |
| ·语料库中“自己”所处的句法位置的分布特点 | 第48-50页 |
| ·复合反身代词“他自己”的统计结果分析 | 第50-52页 |
| 第五章 反身代词“自己”及“他自己”的教学 | 第52-56页 |
| ·“自己”在教材中的使用情况 | 第52-54页 |
| ·针对汉语反身代词的教学对策 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-59页 |
| 附录1：调查问卷 | 第59-64页 |
| 参考文献 | 第64-69页 |
| 致谢 | 第69-71页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第71页 |
