| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| ·提出问题 | 第8-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-12页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究的目的和意义 | 第12-16页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究对象 | 第13页 |
| ·实验设计 | 第13-16页 |
| 第2章 学生认知结构测量的理论基础 | 第16-28页 |
| ·关于认知结构 | 第16-18页 |
| ·认知结构的含义 | 第16-17页 |
| ·认知结构的特性 | 第17-18页 |
| ·认知结构测量的理论基础 | 第18-23页 |
| ·认知结构测量的心理学理论基础 | 第18-20页 |
| ·认知结构测量的教育学理论基础 | 第20-23页 |
| ·认知结构测量的方法 | 第23-28页 |
| ·词语联想法(Word Association) | 第23-28页 |
| 第3章 高中生认知结构的实证研究——“电解”部分 | 第28-40页 |
| ·研究目的 | 第28页 |
| ·研究方法 | 第28页 |
| ·研究对象 | 第28页 |
| ·测量工具 | 第28-30页 |
| ·测量问卷的设计 | 第28-29页 |
| ·测量问卷的实施过程 | 第29页 |
| ·调查结果的初步整理 | 第29-30页 |
| ·结果与分析 | 第30-39页 |
| ·“电解”相关系数法分析 | 第30-34页 |
| ·“电解”词语联想辐射图分析 | 第34-39页 |
| ·讨论 | 第39-40页 |
| 第4章 高中生认知结构的实证研究——“原电池”部分 | 第40-52页 |
| ·研究目的 | 第40页 |
| ·研究方法 | 第40页 |
| ·研究对象 | 第40页 |
| ·测量工具 | 第40-42页 |
| ·测量问卷的设计 | 第40-41页 |
| ·测量问卷的实施过程 | 第41页 |
| ·调查结果的初步整理 | 第41-42页 |
| ·结果与分析 | 第42-51页 |
| ·“原电池”相关系数法分析 | 第42-46页 |
| ·“原电池”词语联想辐射图分析 | 第46-51页 |
| ·讨论 | 第51-52页 |
| 第5章 学业成绩分析 | 第52-54页 |
| 结论、反思与建议 | 第54-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录 | 第62-66页 |
| 致谢 | 第66-68页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第68页 |