构建化学教师教育学科课程群的研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-14页 |
| ·研究课题的提出 | 第8-9页 |
| ·概念界定 | 第9-12页 |
| ·化学教师教育的专业、学科、课程的辨析 | 第9-10页 |
| ·课程群 | 第10-12页 |
| ·研究方法和过程 | 第12-14页 |
| ·文献法 | 第12页 |
| ·问卷调查法 | 第12页 |
| ·访谈法 | 第12-14页 |
| 第2章 研究文献及意义 | 第14-24页 |
| ·文献综述 | 第14-18页 |
| ·国内研究现状分析 | 第14-17页 |
| ·国外研究现状分析 | 第17-18页 |
| ·本课题研究意义 | 第18-24页 |
| ·适应基础教育课程改革的要求 | 第18页 |
| ·满足教师专业化的要求 | 第18-21页 |
| ·化学教学论课程自身发展的需要 | 第21-24页 |
| 第3章 实证研究 | 第24-32页 |
| ·化学专业教师教育课程设置现状 | 第24-29页 |
| ·化学教学导论 | 第24-25页 |
| ·化学课程论 | 第25-26页 |
| ·化学教学技能训练 | 第26页 |
| ·化学教学论实验研究 | 第26页 |
| ·化学多媒体辅助教学与课件制作 | 第26-27页 |
| ·基础教育课程改革专题·化学 | 第27页 |
| ·教育见习 | 第27-28页 |
| ·化学教育实习 | 第28页 |
| ·科技发展史 | 第28-29页 |
| ·化学思想方法 | 第29页 |
| ·对本科生的调查 | 第29-31页 |
| ·调查目的 | 第29页 |
| ·调查对象与内容 | 第29-30页 |
| ·调查问卷的设计 | 第30页 |
| ·调查实施 | 第30页 |
| ·调查数据的处理 | 第30-31页 |
| ·对中学化学教师的访谈 | 第31-32页 |
| ·访谈目的 | 第31页 |
| ·访谈对象 | 第31页 |
| ·访谈提纲的设计 | 第31-32页 |
| 第4章 结果与分析 | 第32-48页 |
| ·对本科生的调查结果与分析 | 第32-44页 |
| ·调查结果 | 第32-41页 |
| ·结果分析 | 第41-44页 |
| ·对中学化学教师的访谈结果及分析 | 第44-48页 |
| 第5章 构建化学教师教育学科课程群 | 第48-54页 |
| ·职前教师教育课程设置 | 第48-53页 |
| ·化学教育研究方法 | 第51-52页 |
| ·化学学习论 | 第52页 |
| ·化学教育测量与评价 | 第52-53页 |
| ·职后教师教育课程设置 | 第53-54页 |
| 第6章 结语 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64-66页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第66页 |
