| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1. 文献综述 | 第7-21页 |
| ·自我概念 | 第7-12页 |
| ·自我概念的界定 | 第7页 |
| ·自我概念的研究进展 | 第7-12页 |
| ·师生关系 | 第12-15页 |
| ·师生关系的界定 | 第12页 |
| ·师生关系的研究进展 | 第12-15页 |
| ·教师期望 | 第15-21页 |
| ·教师期望的界定 | 第15-16页 |
| ·教师期望的研究进展 | 第16-21页 |
| 2. 问题提出、研究意义及研究假设 | 第21-23页 |
| ·问题提出 | 第21页 |
| ·研究意义 | 第21-22页 |
| ·理论意义 | 第21页 |
| ·实践意义 | 第21-22页 |
| ·研究假设 | 第22-23页 |
| 3. 研究方法 | 第23-25页 |
| ·被试 | 第23页 |
| ·研究工具 | 第23-24页 |
| ·自我概念描述问卷 | 第23页 |
| ·师生关系问卷 | 第23-24页 |
| ·教师期望问卷 | 第24页 |
| ·施测程序 | 第24页 |
| ·数据处理 | 第24-25页 |
| 4. 研究结果与分析 | 第25-33页 |
| ·自我概念、师生关系和教师期望的性别、年级差异比较 | 第25-27页 |
| ·自我概念、师生关系和教师期望的性别差异比较 | 第25页 |
| ·自我概念、师生关系和教师期望的年级差异比较 | 第25-27页 |
| ·不同学绩水平自我概念、师生关系和教师期望的差异比较 | 第27页 |
| ·不同教师期望水平初中生自我概念、师生关系的差异比较 | 第27-28页 |
| ·不同师生关系水平初中生自我概念、教师期望的差异比较 | 第28页 |
| ·相关、回归分析 | 第28-31页 |
| ·相关分析 | 第28-30页 |
| ·回归分析 | 第30-31页 |
| ·自我概念的中介作用检验 | 第31-33页 |
| 5. 讨论 | 第33-38页 |
| ·不同性别、年级初中生自我概念、师生关系和教师期望的差异比较 | 第33-34页 |
| ·相关、回归分析的讨论 | 第34-35页 |
| ·自我概念中介作用的讨论 | 第35-36页 |
| ·研究不足与展望 | 第36-38页 |
| 6. 结论 | 第38-39页 |
| 7. 参考文献 | 第39-44页 |
| 附录 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
