| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 引言 | 第11-12页 |
| 一、 研究问题与研究设计 | 第12-22页 |
| （一） 问题提出的背景 | 第12-13页 |
| （二） 研究问题及研究意义 | 第13-14页 |
| （三） 文献综述 | 第14-19页 |
| （四） 研究设计 | 第19-22页 |
| 二、 小学数学教师几何知识掌握状况的调查工具设计 | 第22-37页 |
| （一） 调查目的 | 第22页 |
| （二） 调查工具的测试范围 | 第22-25页 |
| （三） 调查工具的基本情况 | 第25-26页 |
| （四） 调查工具的质量标准 | 第26-30页 |
| （五） 调查工具的试测与调试 | 第30-31页 |
| （六） 调查工具的编制依据和测试目的 | 第31-37页 |
| 三、 小学数学教师几何知识的现状调查及其初步分析 | 第37-55页 |
| （一） 调查过程 | 第37页 |
| （二） 被试基本情况 | 第37-38页 |
| （三） 小学数学教师几何知识现状调查分析的初步结论 | 第38-53页 |
| （四） 小学数学教师自然情况与其几何知识得分差异性分析 | 第53-55页 |
| 四、 结论与讨论 | 第55-66页 |
| （一） 研究的基本结论 | 第55-57页 |
| （二） 小学数学教师的几何知识掌握状况的归因分析讨论 | 第57-61页 |
| （三） 关于提高小学数学教师几何知识掌握水平的若干建议 | 第61-65页 |
| （四） 有待进一步研究的问题 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录 | 第68-86页 |
| 附录一：小学数学教师几何知识掌握状况测试卷正式版 | 第68-75页 |
| 附录二：小学数学教师几何知识掌握状况调查问卷试测版 | 第75-84页 |
| 附录三：访谈记录 | 第84-86页 |
| 后记 | 第86-87页 |
