基于LOM标准的准确个性化网络课程生成方法
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-13页 |
| ·研究背景 | 第7-9页 |
| ·网络课程的个性化 | 第7-8页 |
| ·网络课程的资源共享 | 第8-9页 |
| ·研究现状 | 第9-11页 |
| ·国外研究现状 | 第9-10页 |
| ·国内研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究目的及意义 | 第11-12页 |
| ·论文结构 | 第12-13页 |
| 第二章 相关理论基础 | 第13-25页 |
| ·学习对象 | 第13-16页 |
| ·学习对象的概念 | 第13-14页 |
| ·学习对象的特性 | 第14-15页 |
| ·学习对象的粒度 | 第15-16页 |
| ·学习对象与教学资源的关系 | 第16页 |
| ·元数据 | 第16-20页 |
| ·元数据的概念 | 第16-17页 |
| ·元数据的功能 | 第17页 |
| ·元数据实现检索的重要性 | 第17-18页 |
| ·元数据的绑定 | 第18页 |
| ·LOM 标准 | 第18-20页 |
| ·用户兴趣模型 | 第20-21页 |
| ·信息检索模型 | 第21-23页 |
| ·本章小结 | 第23-25页 |
| 第三章 网络课程设计 | 第25-33页 |
| ·课程分析 | 第26-27页 |
| ·课程目标确定 | 第26页 |
| ·课程组织结构 | 第26-27页 |
| ·学习对象分析 | 第27-28页 |
| ·学习对象设计 | 第28-31页 |
| ·内容结构设计 | 第29页 |
| ·内容呈现设计 | 第29-30页 |
| ·元数据设计 | 第30-31页 |
| ·本章小结 | 第31-33页 |
| 第四章 基于用户兴趣模型的资源匹配方法 | 第33-41页 |
| ·用户兴趣建模 | 第33-38页 |
| ·用户兴趣建模技术 | 第33-34页 |
| ·用户兴趣模型的表示 | 第34-36页 |
| ·用户建模 | 第36-38页 |
| ·学习资源建模 | 第38-39页 |
| ·相似度的计算 | 第39-40页 |
| ·本章小结 | 第40-41页 |
| 第五章 个性化网络课程生成 | 第41-59页 |
| ·系统目标分析 | 第41-42页 |
| ·系统总体设计 | 第42-45页 |
| ·个性化设计 | 第42页 |
| ·课程体系结构 | 第42-43页 |
| ·数据库设计 | 第43-45页 |
| ·系统实现关键技术 | 第45-46页 |
| ·XML 与 ASP.NET 技术 | 第45页 |
| ·数据库技术 | 第45-46页 |
| ·CMS 技术 | 第46页 |
| ·系统实现 | 第46-56页 |
| ·课程开发环境 | 第46-47页 |
| ·课程实现 | 第47-56页 |
| ·本章小结 | 第56-59页 |
| 第六章 总结与展望 | 第59-61页 |
| ·工作总结 | 第59页 |
| ·后续展望 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 读研期间研究成果 | 第67-69页 |
| 附录 | 第69-73页 |
