基于SPC的高等教育教学质量评价方法研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| ·引言 | 第7-9页 |
| ·研究背景 | 第7页 |
| ·课题的研究目的和意义 | 第7-8页 |
| ·国内外的研究现状 | 第8-9页 |
| ·研究思路和论文组织 | 第9-11页 |
| ·研究思路 | 第9-10页 |
| ·论文组织 | 第10-11页 |
| 第二章 教学评价和教学过程监控 | 第11-19页 |
| ·教学评价的相关概念 | 第11-12页 |
| ·教学过程 | 第11页 |
| ·教学质量 | 第11-12页 |
| ·教育评价和教学评价 | 第12页 |
| ·教学评价的对象和实施方法 | 第12-15页 |
| ·教学评价的对象 | 第12-13页 |
| ·教学评价的实施方法 | 第13-15页 |
| ·教学过程监控 | 第15-19页 |
| ·教学过程和过程化的教学评价 | 第15-16页 |
| ·教学过程监控 | 第16-19页 |
| 第三章 统计过程控制（SPC）技术 | 第19-33页 |
| ·统计过程控制（SPC） | 第19-23页 |
| ·SPC 的历史和发展 | 第19页 |
| ·SPC 技术的相关概念 | 第19-20页 |
| ·SPC 技术的特点 | 第20页 |
| ·SPC 的基本原理 | 第20-21页 |
| ·SPC 的工具和步骤 | 第21-23页 |
| ·控制图（Control Chart） | 第23-30页 |
| ·SPC 控制图的概念 | 第23页 |
| ·控制图的分类 | 第23-26页 |
| ·控制图的判断准则 | 第26-29页 |
| ·质量管理中控制图的应用 | 第29-30页 |
| ·应用 SPC 技术进行教学评价的可行性分析 | 第30-33页 |
| 第四章 教学质量评价模型 | 第33-61页 |
| ·模糊理论数学（Fuzzy）理论概述 | 第33-34页 |
| ·模糊集合与隶属函数 | 第33-34页 |
| ·模糊综合评价 | 第34页 |
| ·模糊综合评价的数学模型 | 第34-38页 |
| ·模糊综合评价的基本要素 | 第34-35页 |
| ·模糊综合评价的步骤 | 第35-38页 |
| ·教学质量的模糊综合评价应用 | 第38-61页 |
| ·确定指标集和评价等级 | 第38-44页 |
| ·确定评价指标的权重——组合赋权 | 第44-52页 |
| ·建立模糊评价矩阵 | 第52-54页 |
| ·模糊合成运算 | 第54-61页 |
| 第五章 基于 SPC 的教学质量评价与监控 | 第61-71页 |
| ·应用 SPC 技术完成对评价结果的分析 | 第61-68页 |
| ·定量指标（测验成绩）的数据分析 | 第61-65页 |
| ·定性指标（课堂教学评价）的数据分析 | 第65-68页 |
| ·后续教学过程质量的监控方法 | 第68-71页 |
| 第六章 总结和展望 | 第71-73页 |
| ·总结 | 第71页 |
| ·展望 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-77页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第77-79页 |
| 附录A 教学质量评价指标调查问卷 | 第79-83页 |
| 附录B 教学质量评价指标的认可度图 | 第83-87页 |
| 附录C 教学质量评价指标层各指标的初始权重 | 第87-89页 |
| 附录D 专家评价控制图和学生评价控制图 | 第89-95页 |
