| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 引论 | 第8-10页 |
| 第2章 散文教学生命化的理论阐释 | 第10-26页 |
| ·生命化教育理论及其研究趋势 | 第10-13页 |
| ·生命化教育理论概述 | 第10-13页 |
| ·我国生命化教育的研究趋势 | 第13页 |
| ·散文的概念及特征 | 第13-16页 |
| ·何为散文 | 第13-14页 |
| ·散文的特征 | 第14-16页 |
| ·散文教学生命化的概念界定 | 第16-20页 |
| ·关于散文教学 | 第16-19页 |
| ·散文教学生命化概念界定 | 第19-20页 |
| ·散文教学生命化的必要性和可行性探究 | 第20-26页 |
| ·中学散文教学生命化的必要性 | 第20-23页 |
| ·中学散文教学生命化的可行性 | 第23-26页 |
| 第3章 散文教学生命化的实践探究 | 第26-36页 |
| ·目标制定的生命化探究 | 第26-28页 |
| ·目标制定的完整性 | 第26-27页 |
| ·目标制定的层次性 | 第27页 |
| ·目标制定的生成性 | 第27-28页 |
| ·内容选择的生命化探究 | 第28-31页 |
| ·尊重散文的文体特征 | 第29页 |
| ·尊重散文的文本个性 | 第29-31页 |
| ·尊重学生的内在需求 | 第31页 |
| ·散文教学方法的生命化探究 | 第31-34页 |
| ·以“言”入“文” | 第31-32页 |
| ·以“情”入“情” | 第32-33页 |
| ·以“情”入“境” | 第33页 |
| ·悟“理”入“心” | 第33-34页 |
| ·出“境”审“美” | 第34页 |
| ·本章小结 | 第34-36页 |
| 第4章 中学散文教学案例研究 | 第36-44页 |
| ·案例一：黄玉峰老师所授《世间最美的坟墓》(全文见附录) | 第36-39页 |
| ·黄玉峰老师精彩的导入评析 | 第36-38页 |
| ·串讲式的文本解读 | 第38-39页 |
| ·案例二：黄荣华老师所授《回忆鲁迅先生》课堂实录评析 | 第39-40页 |
| ·案例三：郑桂华老师所授《安塞腰鼓》课堂实录评析 | 第40-44页 |
| ·教学内容的生成性 | 第41页 |
| ·平等交流,适时鼓励 | 第41-44页 |
| 第5章 结束语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-70页 |
| 致谢 | 第70-72页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第72页 |