汉语精读课教学设计--以《汉语教程（第一册）》为例
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 引言 | 第7-11页 |
| ·研究背景 | 第7页 |
| ·研究目的与意义 | 第7-8页 |
| ·研究方法 | 第8页 |
| ·文献研究法 | 第8页 |
| ·实践研究法 | 第8页 |
| ·研究对象 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-11页 |
| ·教学设计的理论综述 | 第9页 |
| ·对外汉语教学设计研究现状 | 第9-11页 |
| 2 教学设计的依据 | 第11-19页 |
| ·教学设计的理论基础 | 第11-14页 |
| ·行为主义学习理论 | 第11页 |
| ·认知学习理论 | 第11-12页 |
| ·人本主义学习理论 | 第12页 |
| ·建构主义的教学理论 | 第12-14页 |
| ·教学项目分析和原则的确立 | 第14-19页 |
| ·教材分析 | 第14页 |
| ·课文分析 | 第14-17页 |
| ·课型分析 | 第17页 |
| ·学习者特征分析 | 第17-18页 |
| ·本书教学设计所遵循的原则 | 第18-19页 |
| 3 以《可以试试吗》为例的教学设计 | 第19-33页 |
| ·课型 | 第19页 |
| ·使用教材 | 第19页 |
| ·教学对象 | 第19页 |
| ·教学内容 | 第19页 |
| ·教学目标 | 第19-20页 |
| ·认知领域 | 第19页 |
| ·技能领域 | 第19-20页 |
| ·情感领域 | 第20页 |
| ·学习策略 | 第20页 |
| ·教学重点和难点 | 第20页 |
| ·词汇 | 第20页 |
| ·语法 | 第20页 |
| ·教学方法 | 第20页 |
| ·教学时间 | 第20页 |
| ·教具 | 第20-21页 |
| ·教学步骤 | 第21-33页 |
| 4 自我评估与反思 | 第33-36页 |
| ·教学思路 | 第33-34页 |
| ·组织教学环节 | 第33页 |
| ·复习环节 | 第33页 |
| ·语法、词汇教学环节 | 第33-34页 |
| ·课文教学环节 | 第34页 |
| ·小结和作业 | 第34页 |
| ·教学反思 | 第34-36页 |
| ·对设计的反思 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 在读期间发表的论文 | 第40-41页 |
| 后记 | 第41页 |
