| Chinese Abstract | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| Acknowledgements | 第8-11页 |
| 1 Introduction | 第11-16页 |
| 2 Text Analysis in Reading Comprehension | 第16-23页 |
| 2．1 The Problems in the Traditional View and Method of Teaching English Reading in China | 第16-18页 |
| 2．2 The New Development of Theory in Reading Comprehension | 第18-20页 |
| 2．3 Text Analysis and Reading Comprehension | 第20-23页 |
| 3 Functions of Cohesion in English Reading Comprehension | 第23-60页 |
| 3．1 Grammatical Cohesion | 第24-35页 |
| 3．2 Lexical Cohesion | 第35-41页 |
| 3．3 Logic Cohesive Elements | 第41-60页 |
| 3．4 The Cohesion of Thematic Structure | 第51-60页 |
| 4 Textual Coherence and Its Functions in Reading Comprehension | 第60-83页 |
| 4．1 Functions of Context in Forming Textual Coherence | 第62-73页 |
| 4．1．1 Linguistic Context | 第62-65页 |
| 4．1．2 Situational Context | 第65-70页 |
| 4．1．3 Cultural Context | 第70-73页 |
| 4．2 The Functions of Pragmatic Knowledge in Understanding the Textual Coherence | 第73-83页 |
| 4．2．1 Speech-act Theory | 第75-77页 |
| 4．2．2 Co-operative Principles | 第77-83页 |
| 5． Conclusion | 第83-86页 |
| Bibliography | 第86-89页 |
