主体性教育策略实践与研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-7页
第1章 绪论	第7-9页
·研究的背景	第7页
·研究的意义	第7-8页
·研究的目标	第8-9页
第2章 主体性教育策略研究的实施	第9-24页
·探索开放型学科教学体系	第9-14页
·课程内容与形式的开放性	第9-10页
·课堂教学结构的开放性	第10-12页
·课堂教学评价的开放性	第12-14页
·探索民主型德育管理体系	第14-19页
·创设激励学生参与管理的环境	第14-16页
·探索班干部任用有效方式	第16-19页
·探索自主型活动课程体系	第19-22页
·探索活动课形式	第19-20页
·合理开设地方性课程	第20-22页
·探索感悟型隐性课程体系	第22-24页
·确定学校理念，学校“三风”	第22-23页
·创设良好校园文化环境	第23-24页
第3章 《科学》教学主体性实践探索与反思	第24-31页
·校本教研，打造教师	第25-26页
·让评价成为学生主体发展的助推器	第26-28页
·交流合作师生互动	第28-29页
·目标明确分级实施	第29-30页
·收获与感想	第30-31页
第4章 主体性教育实践问题透视及原因分	第31-34页
·教学形态存在问题透视	第31页
·教学形态存在问题的原因分析	第31-33页
·实践成果及展望	第33-34页
附录 《活动评价表》	第34-35页
参考文献	第35页