中学作文教学中语言表现力探索
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 序言 | 第7-8页 |
| 一、作文语言表现力概述 | 第8-12页 |
| （一） 概念界定 | 第8页 |
| （二） 衡量标准 | 第8-10页 |
| 1、新鲜别致 | 第8-9页 |
| 2、生动形象 | 第9-10页 |
| 3、意韵传神 | 第10页 |
| （三） 重要性 | 第10-12页 |
| 1、影响作文思想表达 | 第10-11页 |
| 2、影响作文的命运 | 第11-12页 |
| 二、当前学生作文语言表现力透视 | 第12-21页 |
| （一） 表现力不够的现象分析 | 第12-15页 |
| 1、语言平淡 | 第12-13页 |
| 2、语言冗杂 | 第13页 |
| 3、语言晦涩 | 第13-14页 |
| 4、滥用修辞 | 第14页 |
| 5、引用不当 | 第14-15页 |
| （二） 表现力不够的原因分析 | 第15-21页 |
| 1、学生方面 | 第16-18页 |
| 2、教师方面 | 第18-19页 |
| 3、社会方面 | 第19-21页 |
| 三、增强学生作文语言表现力的对策 | 第21-36页 |
| （一） 情感性对策 | 第21-22页 |
| （二） 技术性对策 | 第22-30页 |
| 1、词语选择 | 第22-25页 |
| 2、句式选择 | 第25-27页 |
| 3、修辞运用 | 第27-30页 |
| （三） 践行性对策 | 第30-36页 |
| 1、学生方面 | 第30-33页 |
| 2、教师方面 | 第33-36页 |
| 结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 附录 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
