协作式教学在高职听力教学中的应用研究
| 致谢 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-13页 |
| 第二章 理论综述 | 第13-22页 |
| ·协作式教学研究的现状 | 第13-17页 |
| ·协作学习的理论基础——建构主义 | 第17-19页 |
| ·建构主义的定义 | 第17-18页 |
| ·建构主义的学习观 | 第18-19页 |
| ·协作学习 | 第19-20页 |
| ·协作学习的定义 | 第19页 |
| ·协作学习的基本要素 | 第19-20页 |
| ·协作学习的基本方法 | 第20页 |
| ·协作教学模式——小组学习 | 第20-22页 |
| ·小组学习的基本要素 | 第20页 |
| ·小组学习的组织策略 | 第20-21页 |
| ·小组学习的协作互动 | 第21-22页 |
| 第三章 实验前英语学习情况现状调查 | 第22-24页 |
| ·实验前问卷调查分析 | 第22-23页 |
| ·问题的解决途径——小组协作学习模式 | 第23-24页 |
| 第四章 小组学习的听力课堂和课余的教学及应用 | 第24-30页 |
| ·实验目的 | 第24页 |
| ·教学实验设计 | 第24-26页 |
| ·实验假设 | 第24页 |
| ·实验对象 | 第24-25页 |
| ·实验方法 | 第25页 |
| ·实验内容 | 第25-26页 |
| ·实验阶段 | 第26-30页 |
| ·准备阶段 | 第26页 |
| ·实验阶段 | 第26-29页 |
| ·测验、评议阶段 | 第29-30页 |
| 第五章 数据分析 | 第30-38页 |
| ·定量分析 | 第30-35页 |
| ·测验成绩定量分析 | 第30页 |
| ·问卷调查定量分析 | 第30-35页 |
| ·定性分析 | 第35-36页 |
| ·本实验研究的结果及讨论 | 第36-38页 |
| 第六章 结论 | 第38-40页 |
| ·本实验研究的启示 | 第38页 |
| ·本实验研究的局限 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 附录 | 第41-50页 |
