新课改下高中语文自主学习模式初探
| 提要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 第一章 高中语文课程的现状与改革发展趋势 | 第10-14页 |
| 第一节 令人深思的现实状况 | 第10-11页 |
| 第二节 语文课程与教学现实困境的原因探究 | 第11-13页 |
| 第三节 高中语文课程改革发展趋势 | 第13-14页 |
| 第二章 对自主学习的认识 | 第14-27页 |
| 第一节 自主学习的定义 | 第14-18页 |
| 一、自主学习的缘起和发展 | 第14-15页 |
| 二、自主学习的定义 | 第15-18页 |
| 第二节 影响自主学习的因素 | 第18-22页 |
| 一、问卷调查情况 | 第18页 |
| 二、影响自主学习的因素 | 第18-22页 |
| 第三节 自主学习教学模式提出的理论依据 | 第22-24页 |
| 第四节 自主学习的特征 | 第24-27页 |
| 第三章 关于自主学习的教学模式初探 | 第27-38页 |
| 第一节 教学模式的界定和类型 | 第27-29页 |
| 一、教学模式的界定 | 第27-28页 |
| 二、教学模式的类型 | 第28-29页 |
| 第二节 自主学习的教学模式初探的意义 | 第29-31页 |
| 一、传统教学模式的弊端 | 第29-30页 |
| 二、新课改下实行自主学习教学模式的意义 | 第30-31页 |
| 第三节 关于国外自主学习的教学模式初探 | 第31-33页 |
| 一、国外自主学习的概述 | 第31-32页 |
| 二、国外自主学习的教学模式研究的新进展 | 第32-33页 |
| 第四节 关于国内自主学习的教学模式初探 | 第33-38页 |
| 一、我国古代的自主学习概述 | 第33-34页 |
| 二、现代自主学习模式概述 | 第34-38页 |
| 第四章 高中语文自主学习模式初探 | 第38-68页 |
| 第一节 高中语文自主学习模式的类型 | 第38-54页 |
| 一、高中语文自主学习阅读模式的类型 | 第38-47页 |
| 二、高中语文自主学习写作模式的类型 | 第47-52页 |
| 三、高中语文自主学习口语、听说教学模式的类型 | 第52-54页 |
| 第二节 高中语文自主学习模式的具体操作程序 | 第54-56页 |
| 一、自主学习对中学语文课堂教学的适用性 | 第54页 |
| 二、高中语文课堂自主学习模式的生成与操作流程 | 第54-56页 |
| 第三节 高中语文自主学习模式课堂教学策略与实践 | 第56-66页 |
| 一、高中语文自主学习模式课堂教学策略 | 第56-59页 |
| 二、高中语文自主学习模式实践与案例分析 | 第59-66页 |
| 第四节 理论和实践所带来的变化与分析 | 第66-68页 |
| 一、学生的主体性地位得到了确立 | 第67页 |
| 二、探究、创新意识得到了加强 | 第67页 |
| 三、师生关系得到了最好的改善 | 第67-68页 |
| 第五章 高中语文自主学习模式的经验与反思 | 第68-80页 |
| 第一节 高中语文自主学习模式的经验 | 第68-73页 |
| 一、学法的改革 | 第68-69页 |
| 二、教法的改革 | 第69页 |
| 三、作业的改革 | 第69-71页 |
| 四、考试的改革 | 第71页 |
| 五、评价的改革 | 第71-72页 |
| 六、师生关系的改革 | 第72-73页 |
| 第二节 关于高中语文自主学习模式的思考 | 第73-77页 |
| 第三节 值得探讨的问题和几点建议 | 第77-80页 |
| 一、自主学习的一些误区 | 第77-78页 |
| 二、几点建议与展望 | 第78-80页 |
| 结束语 | 第80-81页 |
| 参考书目 | 第81-83页 |
| 后记 | 第83页 |
