| 导论 | 第1-11页 |
| (一) 问题的提出 | 第7-8页 |
| (二) 已有研究综述 | 第8-11页 |
| (三) 研究思路及方法 | 第11页 |
| (四) 主要概念界定 | 第11页 |
| 一、农村儿童受教育权评价指标体系的理论建构 | 第11-19页 |
| (一) 评价指标体系概述 | 第11-12页 |
| (二) 儿童受教育权评价指标的已有相关研究 | 第12-13页 |
| (三) 具体的受教育权评价指标探讨 | 第13-19页 |
| 二、对农村儿童受教育权现状的调查 | 第19-33页 |
| (一) 受教育权意识状况 | 第20-23页 |
| (二) 受教育权实际享有状况 | 第23-32页 |
| (三) 受教育权救济状况 | 第32-33页 |
| 三．关于农村儿童受教育权现状的几点思考 | 第33-45页 |
| (一) 辍学率的居高不下与儿童受教育权的保障 | 第34-40页 |
| (二) 家庭教育的缺位与儿童受教育权的保障 | 第40-45页 |
| 结束语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 后记 | 第53页 |