| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-25页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-13页 |
| 第二节 前期调查 | 第13-21页 |
| 一、调查问卷的设计 | 第13页 |
| 二、问卷的结果分析 | 第13-21页 |
| 第三节 研究意义与目标 | 第21-22页 |
| 第四节 研究方法与框架 | 第22-25页 |
| 第二章 研究综述 | 第25-35页 |
| 第一节 国内语文综合学习的历史发展和研究现状 | 第25-31页 |
| 一、我国内地语文综合学习的历史发展情况 | 第25-26页 |
| 二、国内语文综合学习的研究现状及存在的问题 | 第26-31页 |
| 第二节 国外综合学习研究概述 | 第31-35页 |
| 第三章 初中语文综合学习的理论探讨 | 第35-42页 |
| 第一节 初中语文综合学习的相关概念界定 | 第35-39页 |
| 一、“语文综合学习”的涵义 | 第35-38页 |
| 二、“信息化环境下语文综合学习”的界定 | 第38-39页 |
| 第二节 初中语文综合学习的主要理论依据 | 第39-42页 |
| 第四章 信息化环境下初中语文综合学习活动的设计 | 第42-54页 |
| 第一节 信息化环境下语文综合学习活动内容概述 | 第42-45页 |
| 第二节 信息化环境下语文综合学习活动的类型设计 | 第45-49页 |
| 一、综合学习活动的表现形式 | 第45-47页 |
| 二、综合学习的活动样式 | 第47-48页 |
| 三、综合学习的组织方式 | 第48-49页 |
| 第三节 信息化环境下语文综合学习活动的开发过程 | 第49-54页 |
| 一、解读教材，确定教学内容 | 第49-50页 |
| 二、围绕目标，设计综合学习活动 | 第50-52页 |
| 三、形成活动，填写模板 | 第52-53页 |
| 四、实施活动，师生互动 | 第53页 |
| 五、调整活动，完善活动 | 第53-54页 |
| 第五章 初中语文综合学习活动在Moodle 平台的实验研究 | 第54-81页 |
| 第一节 研究实验设想 | 第54-57页 |
| 第二节 实验准备 | 第57-63页 |
| 一、信息化环境下语文综合学习活动设计的教师准备 | 第57-58页 |
| 二、信息化课程的开发 | 第58-63页 |
| 第三节 实验案例 | 第63-75页 |
| 第四节 实验效果分析 | 第75-81页 |
| 第六章 实验研究的成果和反思 | 第81-88页 |
| 第一节 研究总结和成果 | 第81-86页 |
| 一、研究总结 | 第81-84页 |
| 二、研究成果 | 第84-86页 |
| 第二节 反思与展望 | 第86-88页 |
| 结束语 | 第88-89页 |
| 参考文献 | 第89-92页 |
| 附录 | 第92-102页 |
| 附录 1 关于初中语文综合活动的调查问卷表（教师） | 第92-95页 |
| 附录 2 对目前学生语文综合学习现状的问卷调查表（前测） | 第95-98页 |
| 附录 3 关于学生对语文综合学习活的问卷调查表（后测） | 第98-102页 |
| 致谢 | 第102-103页 |
