| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 序 | 第8-16页 |
| ·课题研究的背景与意义 | 第8-9页 |
| ·国内外有关该课题研究的现状 | 第9-15页 |
| ·研究内容与目标 | 第15-16页 |
| 第二章 初中物理概念教学的文献综述 | 第16-21页 |
| ·情境教学的定义 | 第16页 |
| ·情境教学的基本要素 | 第16-17页 |
| ·情境教学的基本方法 | 第17-19页 |
| ·设质疑情境，变“机械接受”为“主动探索” | 第17-18页 |
| ·设交流情境，变“个人竞争”为“集体合作” | 第18页 |
| ·设想象情境，变“单一思维”为“多元思维” | 第18-19页 |
| ·设应用情境，变“书本知识”为“生活知识” | 第19页 |
| ·情境教学的内涵 | 第19-21页 |
| 第三章 初中物理概念教学中实施情境创设的理论探讨 | 第21-28页 |
| ·在物理概念教学中情境创设的理论基础 | 第21-25页 |
| ·情境教学中教师与学生 | 第25-26页 |
| ·对学生的要求：必须转变学习方式 | 第25页 |
| ·对教师的要求：必须更新教育理念 | 第25-26页 |
| ·初中物理概念教学实施情境教学的必要性和可行性 | 第26-28页 |
| 第四章 初中物理概念教学实施情境创设的实践研究 | 第28-47页 |
| ·初中物理概念教学中情境创设的原则 | 第28-30页 |
| ·初中物理概念教学的五个环节 | 第30-32页 |
| ·具体教学实践 | 第32-47页 |
| ·物理概念引入过程中的情境创设（新授课的导入部分） | 第32-36页 |
| ·物理概念形成过程中情境创设（实验课） | 第36-40页 |
| ·物理概念巩固应用过程中的情境创设（习题课） | 第40-41页 |
| ·物理概念再认过程中的情境创设 | 第41-43页 |
| ·重视情境创设的资源收集与综合应用 | 第43-47页 |
| 第五章 总结和进一步思考 | 第47-55页 |
| ·总结 | 第47-52页 |
| ·情境教学的实践效果 | 第47-52页 |
| ·进一步思考 | 第52-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-70页 |
| 在校期间有关学术的研究成果 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71页 |