| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| 第一节 概念的界定 | 第11-12页 |
| 一、语文教材 | 第11页 |
| 二、国学教材 | 第11-12页 |
| 第二节 研究的对象和意义 | 第12-15页 |
| 一、研究的对象 | 第12-13页 |
| 二、研究的意义 | 第13-15页 |
| 第三节 文献综述和研究方法 | 第15-20页 |
| 一、文献综述 | 第15-18页 |
| 二、研究的项目 | 第18页 |
| 三、研究的方法和步骤 | 第18-20页 |
| 第二章 台湾翰林版国文教科书整体观照 | 第20-40页 |
| 第一节 《高中国文》（翰林版） | 第20-28页 |
| 一、简介及内部结构 | 第20-26页 |
| 二、教材的运用 | 第26-27页 |
| 三、台湾国文教材发展趋势 | 第27-28页 |
| 第二节 《中国文化基本教材》（翰林版） | 第28-35页 |
| 一、简介及内部结构 | 第28-32页 |
| 二、教材的运用 | 第32-33页 |
| 三、关于引进的《国学基本教材》 | 第33-35页 |
| 第三节 《国学概要》 | 第35-39页 |
| 一、简介及内部结构 | 第35-37页 |
| 二、教材的编辑及使用 | 第37-38页 |
| 三、评量系统 | 第38-39页 |
| 第四节 高中国文教师手册 | 第39-40页 |
| 第三章 人民教育出版社高中课程标准实验教材必修《语文》 | 第40-52页 |
| 第一节 人教版高中《语文》简介及内部结构 | 第40-44页 |
| 一、阅读鉴赏 | 第40-41页 |
| 二、表达交流 | 第41-42页 |
| 三、梳理探究 | 第42-43页 |
| 四、名著导读 | 第43-44页 |
| 第二节 《高中国文》和《语文》比较 | 第44-47页 |
| 一、课本的编纂 | 第44-45页 |
| 二、教材的文本分析 | 第45-47页 |
| 三、作业系统 | 第47页 |
| 第三节 大陆《语文》可借鉴台湾《国文》以作改进之处 | 第47-52页 |
| 一、大陆高中语文教材的编写现状和思考 | 第47-49页 |
| 二、两地教材优缺点对比 | 第49-50页 |
| 三、大陆教材可作改进之处 | 第50-52页 |
| 第四章 大陆高中语文教材补充《国学》专门教材的探索 | 第52-69页 |
| 第一节 开展国学教育的意义 | 第52-57页 |
| 一、推广国学教育具有重大的意义 | 第52-54页 |
| 二、国学对高中生的教育意义 | 第54-56页 |
| 三、国学教育的现状 | 第56-57页 |
| 第二节 国学教材的发展现状 | 第57-61页 |
| 一、大陆国学教育现状 | 第57-59页 |
| 二、大陆现行国学专门教材 | 第59-61页 |
| 第三节 大陆语文补充《国学》专门教材 | 第61-69页 |
| 一、高中国学教育实施构想 | 第62-64页 |
| 二、高中专门《国学教材》的编写构想 | 第64-69页 |
| 致谢词 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-75页 |
| 附录 | 第75-88页 |
| 附录一 人教版高中语文实验教科书（必修）目录 | 第75-81页 |
| 附录二 翰林版《国文》教材目录 | 第81-86页 |
| 附录三 《国学基本教材》目录 | 第86-88页 |
