| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 1 问题的提出 | 第7-11页 |
| ·课题提出的背景意义 | 第7-9页 |
| ·提高学生的问题解决能力是时代对基础教育的要求 | 第7页 |
| ·元认知能力是影响学生问题解决能力的关键因素 | 第7-8页 |
| ·培养学生化学问题解决中元认知能力是化学学习的目的之一 | 第8-9页 |
| ·课题研究的主要内容 | 第9-11页 |
| ·研究初中生化学问题解决中元认知能力的构成要素 | 第9-10页 |
| ·研究初中生化学问题解决中元认知能力的水平现状 | 第10页 |
| ·研究初中生化学问题解决中元认知能力的培养策略 | 第10-11页 |
| 2 初中生化学问题解决中元认知能力的理论分析 | 第11-26页 |
| ·元认知理论及其发展 | 第11-16页 |
| ·元认知的内涵 | 第11-13页 |
| ·元认知理论的研究现状 | 第13-16页 |
| ·国外研究情况 | 第13-15页 |
| ·国内研究情况 | 第15-16页 |
| ·化学问题解决中的元认知能力 | 第16-26页 |
| ·化学问题解决中的思维过程 | 第17-19页 |
| ·初中生化学问题解决中元认知能力的构成及要素分析 | 第19-26页 |
| ·初中生化学问题解决中元认知能力的构成 | 第20-22页 |
| ·元认知在化学问题解决中的作用 | 第22-24页 |
| ·初中生化学问题解决中元认知能力构成要素分析 | 第24-26页 |
| 3 初中生化学问题解决中元认知能力现状的调查与分析 | 第26-40页 |
| ·研究方法 | 第26页 |
| ·研究工具及分析 | 第26-30页 |
| ·初中生化学问题解决中元认知能力的调查问卷 | 第26-30页 |
| ·初中生化学问题解决中元认知能力的调查问卷的编制 | 第26-27页 |
| ·初中生化学问题解决中元认知能力的调查问卷问卷内容及分析 | 第27-30页 |
| ·成就动机量表 | 第30页 |
| ·研究结果与讨论 | 第30-40页 |
| ·初中生化学问题解决中元认知能力的特点 | 第30-31页 |
| ·学生化学学习成绩与初中生化学问题解决中元认知能力的相关分析 | 第31-32页 |
| ·初中生化学问题解决中元认知能力的现状分析 | 第32-34页 |
| ·影响初中生化学问题解决中元认知能力的因素分析 | 第34-40页 |
| ·学生性别对初中生化学问题解决中元认知能力的影响 | 第35-36页 |
| ·成就动机对初中生化学问题解决中元认知能力的影响 | 第36-37页 |
| ·学生化学知识的掌握程度对初中生化学问题解决中的元认知能力的影响 | 第37-40页 |
| 4 提高初中生化学问题解决中元认知能力的策略 | 第40-53页 |
| ·提高初中生化学问题解决中元认知能力的策略 | 第40-49页 |
| ·培养学生非智力品质，激发元认知 | 第40-42页 |
| ·帮助学生构建知识体系，促进元认知 | 第42-45页 |
| ·引导学生进行方法训练，培养元认知 | 第45-48页 |
| ·指导学生科学评价学习，发展元认知 | 第48-49页 |
| ·提高初中生化学问题解决中元认知能力的策略的相关研究 | 第49-53页 |
| ·实验1-学生对自己解决问题过程中的自信心评估 | 第49-52页 |
| ·实验2-自我提问单在初中生解决化学问题中的作用 | 第52-53页 |
| 5 结束语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-60页 |
| 附录 | 第60-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
| 硕士期间发表的论文和参编书籍 | 第77页 |
