| 第一章：个性化教学综述 | 第1-23页 |
| 1．1 个性化教学理念及其理论基础 | 第8-17页 |
| 1．1．1 个性与个性化教学 | 第8-11页 |
| 1．1．2 个性化教学的理论基础 | 第11-17页 |
| 1．2 个性化教学的历史发展、现状及不足 | 第17-23页 |
| 1．2．1 古代个性化教学思想 | 第17-18页 |
| 1．2．2 近现代个性化教学思想 | 第18-19页 |
| 1．2．3 个性化教学的发展现状及不足 | 第19-23页 |
| 第二章：新课标下的信息技术课程 | 第23-30页 |
| 2．1 新课程标准的理念 | 第23-24页 |
| 2．2 信息技术课程的性质与特点 | 第24-26页 |
| 2．3 信息技术课程开展情况的调查 | 第26-30页 |
| 第三章：信息技术课程个性化教学研究 | 第30-37页 |
| 3．1 信息技术课程个性化教学的概念和意义 | 第30-33页 |
| 3．2 信息技术课程个性化教学的现状与目标 | 第33-34页 |
| 3．3 教师应具备的素质探讨 | 第34-37页 |
| 第四章：信息技术课程个性化教学的实现 | 第37-67页 |
| 4．1 信息技术课程个性化教材的开发 | 第37-39页 |
| 4．2 信息技术课程个性化教学的组织形式 | 第39-42页 |
| 4．3 信息技术课程个性化教学的实施原则 | 第42-43页 |
| 4．4 信息技术课程个性化教学的实施策略 | 第43-61页 |
| 4．4．1 分层激励、差异发展策略 | 第44-49页 |
| 4．4．2 基于专题的学习策略 | 第49-52页 |
| 4．4．3 多元切入的教学策略 | 第52-55页 |
| 4．4．4 自主学习策略 | 第55-59页 |
| 4．4．5 认知风格的匹配与失配策略 | 第59-61页 |
| 4．5 信息技术课程个性化教学的评价 | 第61-67页 |
| 4．5．1 信息技术课程个性化教学的评价原则 | 第61-64页 |
| 4．5．2 信息技术课程个性化教学的评价方法 | 第64-67页 |
| 第五章：信息技术课程个性化教学案例与实证研究 | 第67-83页 |
| 5．1 信息技术课程个性化教学案例的设计 | 第67-76页 |
| 5．1．1 采用分层激励、差异发展策略实施个性化教学的案例及点评 | 第67-74页 |
| 5．1．2 应用多元切入的策略实施个性化教学的范例 | 第74-76页 |
| 5．2 信息技术课程个性化教学的实证研究 | 第76-83页 |
| 5．2．1 信息技术课程个性化教学的教学实验 | 第76-78页 |
| 5．2．2 实验结果的分析 | 第78-83页 |
| 附录一：信息技术基础调查 | 第83-84页 |
| 附录二：多元智能问卷 | 第84-86页 |
| 附录三：有关实验效果的调查问卷 | 第86页 |
| 附录四：信息技术学习元认知策略调查表 | 第86-89页 |
| 结束语 | 第89-90页 |
| 参考文献 | 第90-93页 |
| 致谢 | 第93-94页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第94页 |