摘要 | 第1-4页 |
Abstract | 第4-7页 |
第一章 引言 | 第7-11页 |
·选题的背景 | 第7-8页 |
·英语教育中培养学困生意志品质的必要性 | 第8-9页 |
·研究的目的和意义 | 第9-10页 |
·研究的目的 | 第9页 |
·研究的意义 | 第9-10页 |
·论文框架 | 第10-11页 |
第二章 文献回顾及理论基础 | 第11-20页 |
·学习困难概念的界定 | 第11-13页 |
·学习困难的首次提出 | 第11页 |
·国外对学习困难概念的界定 | 第11-12页 |
·国内对学习困难概念的界定 | 第12-13页 |
·本文对英语学困生的界定 | 第13页 |
·国内外有关学习困难的研究 | 第13-15页 |
·意志与意志品质概念的确定 | 第15-16页 |
·国内外有关意志品质的研究综述 | 第16-17页 |
·研究的理论基础和创新之处 | 第17-20页 |
·人本主义理论 | 第17-18页 |
·自我效能感理论 | 第18页 |
·本文的创新之处 | 第18-20页 |
第三章 研究设计及研究过程 | 第20-23页 |
·研究假设 | 第20页 |
·研究问题 | 第20页 |
·研究对象 | 第20-21页 |
·研究方法与研究工具 | 第21页 |
·研究过程 | 第21-23页 |
·编制调查问卷 | 第21页 |
·调查问卷的信度和效度 | 第21-22页 |
·调查问卷的发放与收回 | 第22页 |
·正式访谈 | 第22-23页 |
第四章 数据收集与结果讨论 | 第23-36页 |
·对意志品质各要素的前期测试结果 | 第23-25页 |
·自觉性的前期测试结果 | 第23页 |
·果断性的前期测试结果 | 第23-24页 |
·自制性的前期测试结果 | 第24页 |
·坚韧性的前期测试结果 | 第24页 |
·英语学困生意志品质四个子因素中的测试结果综合表 | 第24-25页 |
·对意志品质各要素前期测试结果的分析与讨论 | 第25-30页 |
·对自觉性的分析与讨论 | 第25-26页 |
·对果断性的分析与讨论 | 第26-28页 |
·对自制性的分析与讨论 | 第28-29页 |
·对坚韧性的分析与讨论 | 第29-30页 |
·优化非英语专业英语学困生意志品质的教学策略 | 第30-33页 |
·在课内、课外尊重和信任学困生,给予关爱、给予鼓励 | 第30-31页 |
·实施分层教学,参照个别差异做到因材施教 | 第31页 |
·对英语学困生意志品质的培养策略 | 第31-33页 |
·英语学困生意志品质各要素后期测试结果 | 第33-36页 |
第五章 研究结论及其不足之处 | 第36-38页 |
·研究结论 | 第36页 |
·研究的不足之处和进一步所要研究的问题 | 第36-38页 |
参考文献 | 第38-40页 |
附录 | 第40-43页 |
致谢 | 第43页 |