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对某职业院校非英语专业英语学困生意志品质的研究

摘要第1-4页
Abstract第4-7页
第一章 引言第7-11页
   ·选题的背景第7-8页
   ·英语教育中培养学困生意志品质的必要性第8-9页
   ·研究的目的和意义第9-10页
     ·研究的目的第9页
     ·研究的意义第9-10页
   ·论文框架第10-11页
第二章 文献回顾及理论基础第11-20页
   ·学习困难概念的界定第11-13页
     ·学习困难的首次提出第11页
     ·国外对学习困难概念的界定第11-12页
     ·国内对学习困难概念的界定第12-13页
     ·本文对英语学困生的界定第13页
   ·国内外有关学习困难的研究第13-15页
   ·意志与意志品质概念的确定第15-16页
   ·国内外有关意志品质的研究综述第16-17页
   ·研究的理论基础和创新之处第17-20页
     ·人本主义理论第17-18页
     ·自我效能感理论第18页
     ·本文的创新之处第18-20页
第三章 研究设计及研究过程第20-23页
   ·研究假设第20页
   ·研究问题第20页
   ·研究对象第20-21页
   ·研究方法与研究工具第21页
   ·研究过程第21-23页
     ·编制调查问卷第21页
     ·调查问卷的信度和效度第21-22页
     ·调查问卷的发放与收回第22页
     ·正式访谈第22-23页
第四章 数据收集与结果讨论第23-36页
   ·对意志品质各要素的前期测试结果第23-25页
     ·自觉性的前期测试结果第23页
     ·果断性的前期测试结果第23-24页
     ·自制性的前期测试结果第24页
     ·坚韧性的前期测试结果第24页
     ·英语学困生意志品质四个子因素中的测试结果综合表第24-25页
   ·对意志品质各要素前期测试结果的分析与讨论第25-30页
     ·对自觉性的分析与讨论第25-26页
     ·对果断性的分析与讨论第26-28页
     ·对自制性的分析与讨论第28-29页
     ·对坚韧性的分析与讨论第29-30页
   ·优化非英语专业英语学困生意志品质的教学策略第30-33页
     ·在课内、课外尊重和信任学困生,给予关爱、给予鼓励第30-31页
     ·实施分层教学,参照个别差异做到因材施教第31页
     ·对英语学困生意志品质的培养策略第31-33页
   ·英语学困生意志品质各要素后期测试结果第33-36页
第五章 研究结论及其不足之处第36-38页
   ·研究结论第36页
   ·研究的不足之处和进一步所要研究的问题第36-38页
参考文献第38-40页
附录第40-43页
致谢第43页

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