在不同媒介下2-3岁幼儿符号表征特点研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 研究背景 | 第10-22页 |
| 1.前言 | 第10页 |
| 2.符号的定义 | 第10-14页 |
| ·关于 “符号” 定义 | 第11-13页 |
| ·符号的双重表征 | 第13-14页 |
| 3.媒介的定义 | 第14-15页 |
| ·模型媒介（三维） | 第14-15页 |
| ·视频媒介（二维） | 第15页 |
| 4 研究方法 | 第15-16页 |
| ·符号寻找任务 | 第15-16页 |
| ·记忆寻找任务 | 第16页 |
| 5. 研究综述 | 第16-22页 |
| ·幼儿符号表征 | 第16-18页 |
| ·电子媒介与幼儿 | 第18-20页 |
| ·关于互动 | 第20-22页 |
| 第二章 研究构想 | 第22-25页 |
| 1 问题的提出 | 第22-23页 |
| ·问题 1 | 第22页 |
| ·问题 2 | 第22-23页 |
| 2 研究假设 | 第23-25页 |
| ·假设一 | 第23页 |
| ·假设二 | 第23页 |
| ·假设三 | 第23页 |
| ·假设四 | 第23页 |
| ·假设五 | 第23-25页 |
| 第三章 实验研究 | 第25-38页 |
| 1 实验 1 | 第25-31页 |
| ·实验目的 | 第25页 |
| ·实验过程 | 第25-27页 |
| ·结果与分析 | 第27-29页 |
| ·讨论 | 第29-31页 |
| 2 实验 2 | 第31-38页 |
| ·实验目的 | 第31页 |
| ·实验过程 | 第31-33页 |
| ·结果与分析 | 第33-36页 |
| ·讨论 | 第36-38页 |
| 第四章 总讨论 | 第38-40页 |
| 1 幼儿的符号表征能力 | 第38页 |
| 2 模型媒介和视频媒介 | 第38-39页 |
| 3 互动视频媒介对幼儿影响 | 第39-40页 |
| 第五章 总结论 | 第40-41页 |
| 第六章 不足与展望 | 第41-43页 |
| 1 研究不足 | 第41页 |
| 2 研究展望 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
