| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| Chapter Ⅰ Introduction | 第10-13页 |
| ·Research Background | 第10-11页 |
| ·Purpose and Significance of the Research | 第11页 |
| ·Research Questions | 第11-13页 |
| Chapter Ⅱ Literature Review | 第13-26页 |
| ·Task-based Language Teaching | 第13-18页 |
| ·Definition of Task | 第13-15页 |
| ·Definition of Task-based Language Teaching | 第15-16页 |
| ·Previous Studies of Task-based Language Teaching | 第16-18页 |
| ·Learner Autonomy | 第18-26页 |
| ·Definition of Learner Autonomy | 第18-20页 |
| ·Characteristics of Autonomous Learners | 第20-21页 |
| ·Factors Affecting Learner Autonomy | 第21-23页 |
| ·Learners' Motivation and Attitude | 第21-22页 |
| ·Learning Strategies | 第22-23页 |
| ·Related Studies of Learner Autonomy | 第23-26页 |
| Chapter Ⅲ Methodology | 第26-32页 |
| ·Subjects | 第26页 |
| ·Instruments | 第26-27页 |
| ·Questionnaires on Learner Autonomy | 第26-27页 |
| ·Teaching Journal | 第27页 |
| ·Interview | 第27页 |
| ·Procedure | 第27-32页 |
| ·Sample Autonomous Learning Tasks | 第28-30页 |
| ·Data Collection | 第30页 |
| ·Data Analysis | 第30-32页 |
| Chapter Ⅳ Results and Discussion | 第32-58页 |
| ·Results of Data Analysis | 第32-53页 |
| ·Results of Pre-questionnaire and Post-questionnaire | 第32-47页 |
| ·Learner Autonomy reflected by Pre-questionnaire | 第32-35页 |
| ·Change in Learner Autonomy Reflected by Pre-and Post-questionnaires | 第35-47页 |
| ·Results of Teaching Journal and Interview | 第47-53页 |
| ·Learner Performance Reflected by Teaching Journal | 第47-51页 |
| ·Interview Results | 第51-53页 |
| ·Discussion | 第53-58页 |
| ·Relevance between Task-based Language Teaching and Learner Autonomy | 第54-55页 |
| ·Role of Task-based Language Teaching in Promoting Learner Autonomy | 第55-56页 |
| ·Implication to College English Teaching | 第56-58页 |
| Chapter Ⅴ Conclusion | 第58-60页 |
| ·Major Findings | 第58-59页 |
| ·Suggestions for Further Research | 第59-60页 |
| Acknowledgements | 第60-61页 |
| Bibliography | 第61-64页 |
| Appendix | 第64-66页 |
