| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 一、 重庆市中师毕业生心理异常与心理健康教育研究的意义 | 第6-13页 |
| （一） 心理异常与心理健康教育的含义 | 第6-11页 |
| （二） 重庆市中师毕业生心理异常与心理健康教育研究的意义 | 第11-13页 |
| 二、 重庆市中师毕业生心理异常状况 | 第13-23页 |
| （一） 重庆市中师毕业生心理异常的调查研究 | 第13-15页 |
| （二） 重庆市中师毕业生心理异常的表现及特征 | 第15-23页 |
| 三、 重庆市中师毕业生心理异常的原因 | 第23-27页 |
| （一） 重庆市中师毕业生心理异常产生的内在主观原因 | 第23-25页 |
| （二） 重庆市中师毕业生心理异常产生的外在客观原因 | 第25-27页 |
| 四、 加强重庆市中师生心理健康教育 | 第27-43页 |
| （一） 提高认识，高度重视心理健康教育 | 第28-32页 |
| （二） 引导学生加强自我心理调适，提高学生自我意识水平 | 第32-34页 |
| （三） 指导学生掌握情绪调节方法，培养学生健康的情绪 | 第34-36页 |
| （四） 帮助学生克服人际交往障碍，增强学生人际交往自力 | 第36-39页 |
| （五） 引导学生进行强迫症的调适，消除强迫观念与强迫行为 | 第39-41页 |
| （六） 加强学生意志培养，提高学生挫折承受力 | 第41-43页 |
| 注释 | 第43-45页 |
| 主要参考资料 | 第45-47页 |
| 后记 | 第47页 |
