高校教师参与学校管理研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 插图索引 | 第10-11页 |
| 附表索引 | 第11-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-20页 |
| ·研究背景和意义 | 第12-13页 |
| ·文献综述 | 第13-18页 |
| ·国内外研究 | 第13-18页 |
| ·研究不足 | 第18页 |
| ·研究内容和研究方法 | 第18-20页 |
| ·研究内容 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| 第2章 高校教师参与学校管理概述 | 第20-27页 |
| ·高校教师参与学校管理的内涵 | 第20-22页 |
| ·参与管理 | 第20-21页 |
| ·高校教师参与学校管理 | 第21-22页 |
| ·高校教师参与学校管理的类型 | 第22-24页 |
| ·高校教师参与学校管理的基本特征 | 第24-27页 |
| 第3章 高校教师参与学校管理的必要性和可能性 | 第27-34页 |
| ·高校教师参与学校管理的必要性 | 第27-31页 |
| ·高校教师参与管理是实现决策科学化、高效化的需要 | 第27-28页 |
| ·高校教师参与管理是优化高校组织氛围的需要 | 第28-29页 |
| ·高校教师参与管理是教师自我发展的需要 | 第29-31页 |
| ·高校教师参与学校管理的可能性 | 第31-34页 |
| ·高校教师具有参与管理能力 | 第31页 |
| ·高校有利于教师参与学校管理的环境 | 第31-33页 |
| ·国家提供了必要的政策支持 | 第33-34页 |
| 第4章 高校教师参与学校管理的现状及其影响因素 | 第34-46页 |
| ·高校教师参与学校管理的现状 | 第34-42页 |
| ·高校教师参与学校管理程度 | 第34-35页 |
| ·高校教师参与学校管理内容 | 第35-38页 |
| ·高校教师参与学校管理形式 | 第38-39页 |
| ·高校教师参与学校管理态度 | 第39-40页 |
| ·高校教师参与学校管理存在的问题 | 第40-42页 |
| ·影响高校教师参与学校管理的因素 | 第42-46页 |
| ·政府因素 | 第42-43页 |
| ·高校因素 | 第43-44页 |
| ·高校教师自身 | 第44-46页 |
| 第5章 高校教师参与学校管理的对策 | 第46-57页 |
| ·遵循高校教师参与学校管理的原则 | 第46-47页 |
| ·明确高校教师参与学校管理的程序和决策程序 | 第47-50页 |
| ·设定高校教师参与学校管理的内容 | 第50-52页 |
| ·选择高校教师参与学校管理的主体 | 第52页 |
| ·建立完善高校教师参与学校管理的制度 | 第52-54页 |
| ·健全教职工代表大会制度 | 第52-53页 |
| ·完善学术性委员会制度 | 第53-54页 |
| ·建立听证会制度 | 第54页 |
| ·优化高校教师参与学校管理的环境 | 第54-55页 |
| ·提高高校教师参与学校管理的意识和能力 | 第55-57页 |
| 结论 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 附录 A 攻读学位期间所发表的学术论文目录 | 第62-63页 |
| 附录 B 教师参与学校管理调查问卷 | 第63-65页 |
