| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 问题的提出 | 第8-18页 |
| ·引言 | 第8页 |
| ·文献综述 | 第8-16页 |
| ·认知负荷理论 | 第8-9页 |
| ·认知负荷的种类 | 第9-10页 |
| ·外在认知负荷 | 第9页 |
| ·内在认知负荷 | 第9页 |
| ·相关认知负荷 | 第9-10页 |
| ·信息的不同组合方式对学习效果的影响 | 第10-16页 |
| ·分散注意效应 | 第10-11页 |
| ·通道效应 | 第11-12页 |
| ·冗余效应 | 第12-14页 |
| ·时间接近效应 | 第14-16页 |
| ·问题与假设 | 第16-18页 |
| ·问题的提出 | 第16-17页 |
| ·认知负荷的测量指标 | 第17页 |
| ·研究的假设 | 第17-18页 |
| 第二章 实验研究 | 第18-25页 |
| ·方法 | 第18-20页 |
| ·被试 | 第18页 |
| ·实验材料 | 第18-19页 |
| ·实验程序 | 第19-20页 |
| ·结果 | 第20-25页 |
| ·同时呈现条件下信息的不同组合方式对学习效果影响的差异分析 | 第20-21页 |
| ·继时呈现条件下信息的不同组合方式对学习效果影响的差异分析 | 第21-23页 |
| ·信息的不同组合方式对学习效果影响的差异分析 | 第23-24页 |
| ·四个测量指标之间的相关分析 | 第24-25页 |
| 第三章 综合讨论 | 第25-31页 |
| ·关于同时呈现条件下，信息的不同组合方式对学习效果的影响 | 第25-27页 |
| ·关于同时呈现条件下，信息的不同组合方式对认知负荷的影响 | 第25页 |
| ·关于同时呈现条件下，信息的不同组合方式对学习成绩的影响 | 第25-27页 |
| ·关于继时呈现条件下，信息的不同组合方式对学习效果的影响 | 第27-28页 |
| ·关于继时呈现条件下，信息的不同组合方式对认知负荷的影响 | 第27页 |
| ·关于继时呈现条件下，信息的不同组合方式对学习成绩的影响 | 第27-28页 |
| ·关于信息的不同组合方式对学习效果的影响 | 第28-30页 |
| ·关于四个测量指标之间的高度相关 | 第30-31页 |
| 第四章 结论 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-35页 |
| 附录 | 第35-41页 |
| 后记 | 第41页 |
