趣味性原则在对外少儿汉语教学中的应用
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| 一 本文的研究原因和目的 | 第9页 |
| 二 本文的研究方法及意义 | 第9-10页 |
| 三 文献综述及相关理论基础 | 第10-12页 |
| 第一章 外国少儿的特点和心理特征 | 第12-17页 |
| 第一节 不同文化背景下少儿的特点 | 第12-15页 |
| 一 东西方文化影响下少儿的不同特点 | 第12-14页 |
| 二 少儿的共同特点 | 第14-15页 |
| 第二节 外国少儿的心理特征 | 第15-17页 |
| 第二章 趣味性原则的实施意义及趣味性原则的特征 | 第17-21页 |
| 第一节 趣味性原则的内容 | 第17页 |
| 第二节 趣味性原则的重要性 | 第17-19页 |
| 一 趣味性原则能够激发学习者的内在动机 | 第18页 |
| 二 趣味性原则与外国少儿的学习方式相适应 | 第18-19页 |
| 第三节 趣味性原则的特征 | 第19-21页 |
| 一 依附性是趣味性原则最大的特征之一 | 第19页 |
| 二 趣味性是内容和形式综合作用的结果 | 第19-20页 |
| 三 趣味性原则的局限性 | 第20-21页 |
| 第三章 对外汉语教学中实施趣味性原则的方法和途径 | 第21-31页 |
| 第一节 挖掘教材内容的趣味性 | 第21-24页 |
| 一 课文趣味性 | 第21-22页 |
| 二 非课文趣味性 | 第22-24页 |
| 第二节 课堂教学的趣味性 | 第24-25页 |
| 一 预设趣味运用 | 第24页 |
| 二 即时趣味运用 | 第24-25页 |
| 第三节 教学设计的趣味性 | 第25-31页 |
| 一．语音教学的趣味性 | 第25-26页 |
| 二．词汇教学的趣味性 | 第26页 |
| 三．汉字教学的趣味性 | 第26-28页 |
| 四．语法教学的趣味性 | 第28-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
