| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| Index of Tables and Diagrams | 第7-8页 |
| 中文目录 | 第8-11页 |
| Contents | 第11-14页 |
| 英文文本 | 第14-84页 |
| Chapter One Introduction | 第14-17页 |
| ·Research Background | 第14页 |
| ·Research Contents and Methods | 第14-15页 |
| ·Significance of the Research | 第15-17页 |
| Chapter Two Literature Review | 第17-26页 |
| ·Multicultural Education | 第17-19页 |
| ·Multicultural Curriculum | 第19-26页 |
| ·The Overseas Multicultural Curriculum Studies | 第19-21页 |
| ·The Domestic Multicultural Curriculum Studies | 第21-23页 |
| ·The Trend of Localization in Multicultural Curriculum Construction | 第23-26页 |
| Chapter Three The Background of "English for Cultural Tourism" Curriculum Development in Ganzi Tibetan Autonomous Prefecture | 第26-50页 |
| ·Needs Analysis | 第26-28页 |
| ·Students' Needs Analysis | 第28-44页 |
| ·Research Subjects | 第28页 |
| ·Research Instruments | 第28-29页 |
| ·Research Procedure | 第29-31页 |
| ·Data Analysis | 第31-44页 |
| ·Societal Needs Analysis | 第44-50页 |
| ·Economic Perspective of Developing Local Economy | 第44-45页 |
| ·Political Perspective of Achieving National Prosperity | 第45-46页 |
| ·Societal Perspective of Ensuring Social Security | 第46-47页 |
| ·Cultural Perspective of Promoting Tibetan Culture | 第47页 |
| ·Educational Perspective of Enhancing English Education | 第47-50页 |
| Chapter Four Theoretical Analysis of the Curriculum Development of "English for Cultural Tourism" in Ganzi Tibetan Autonomous Prefecture | 第50-61页 |
| ·Philosophy and "English for Cultural Tourism" | 第51-52页 |
| ·Psychology and "English for Cultural Tourism" | 第52-54页 |
| ·Sociology and "English for Cultural Tourism" | 第54-56页 |
| ·Linguistics and "English for Cultural Tourism" | 第56-57页 |
| ·Multicultural Education and "English for Cultural Tourism" | 第57-61页 |
| Chapter Five Exploration on the Curriculum of "English for Cultural Tourism" in Ganzi Tibetan Autonomous Prefecture | 第61-79页 |
| ·Curriculum Orientation and Rationale | 第61-62页 |
| ·Curriculum Goals and Objectives | 第62-66页 |
| ·Curriculum Contents | 第66-69页 |
| ·Curriculum Implementation | 第69-75页 |
| ·Teaching Plan | 第69-70页 |
| ·Teaching Approach | 第70-73页 |
| ·Materials Development | 第73-75页 |
| ·Curriculum Evaluation | 第75-79页 |
| ·Evaluation Principles | 第76-77页 |
| ·Evaluation Manners | 第77页 |
| ·Evaluation Matters | 第77-79页 |
| Chapter Six Reflection and Conclusion | 第79-84页 |
| ·Reflection on the Research | 第79-82页 |
| ·Reflection on the Ideas of Multicultural Curriculum Development in Chinese Minority Areas | 第79-81页 |
| ·Reflection on the Mode Construction of Multicultural Curriculum Development in Chinese Minority Areas | 第81-82页 |
| ·Conclusion | 第82-84页 |
| ·Conclusion of the Research | 第82-83页 |
| ·Limitation of the Research | 第83-84页 |
| 汉语文本 | 第84-139页 |
| 第一章 导论 | 第85-87页 |
| ·研究背景 | 第85页 |
| ·研究内容与方法 | 第85-86页 |
| ·研究意义 | 第86-87页 |
| 第二章 文献回顾 | 第87-94页 |
| ·多元文化教育 | 第87-88页 |
| ·多元文化课程 | 第88-94页 |
| ·国外多元文化课程研究历史和现状 | 第88-90页 |
| ·国内多元文化课程研究历史与现状 | 第90-91页 |
| ·多元文化课程建构的本土化趋向 | 第91-94页 |
| 第三章 甘孜藏族地区"文化旅游英语"课程开发背景 | 第94-113页 |
| ·需求分析 | 第94-95页 |
| ·学生需求分析 | 第95-107页 |
| ·研究对象 | 第95页 |
| ·研究工具 | 第95-96页 |
| ·研究过程 | 第96-97页 |
| ·数据分析 | 第97-107页 |
| ·社会需求分析 | 第107-113页 |
| ·发展地方经济的经济视角 | 第108页 |
| ·实现民族繁荣的政治视角 | 第108-109页 |
| ·稳定社会治安的社会视角 | 第109-110页 |
| ·弘扬民族文化的文化视角 | 第110页 |
| ·提高英语教育的教育视角 | 第110-113页 |
| 第四章 甘孜藏族地区"文化旅游英语"课程开发理论基础 | 第113-121页 |
| ·哲学与"文化旅游英语"课程 | 第113-114页 |
| ·心理学与"文化旅游英语"课程 | 第114-116页 |
| ·社会学与"文化旅游英语"课程 | 第116-117页 |
| ·语言学与"文化旅游英语"课程 | 第117-118页 |
| ·多元文化教育与"文化旅游英语"课程 | 第118-121页 |
| 第五章 甘孜藏族地区"文化旅游英语"课程探讨 | 第121-135页 |
| ·课程定位及理据 | 第121页 |
| ·课程目标与目的 | 第121-125页 |
| ·课程内容 | 第125-126页 |
| ·课程实施 | 第126-132页 |
| ·教学计划 | 第127-128页 |
| ·教学方法 | 第128-130页 |
| ·教材编写 | 第130-132页 |
| ·课程评价 | 第132-135页 |
| ·评价原则 | 第132-133页 |
| ·评价方式 | 第133页 |
| ·评价内容 | 第133-135页 |
| 第六章 反思与结论 | 第135-139页 |
| ·研究反思 | 第135-137页 |
| ·反思我国少数民族地区多元文化课程开发的理念 | 第135-136页 |
| ·反思我国少数民族地区多元文化课程开发的模式建构 | 第136-137页 |
| ·研究结论 | 第137-139页 |
| ·结论 | 第137-138页 |
| ·局限性 | 第138-139页 |
| Bibliography | 第139-143页 |
| Appendix | 第143-147页 |
| 读硕期间学术成果 | 第147-149页 |
| Acknowledgements | 第149-150页 |
