| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 第一章 研究问题与研究设计 | 第11-13页 |
| 一、研究的问题及其意义 | 第11页 |
| 二、研究设计 | 第11-13页 |
| （一） 研究思路 | 第11-12页 |
| （二） 研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-20页 |
| 一、探究思想的发展 | 第13-14页 |
| 二、关于探究式学习 | 第14-17页 |
| （一） 探究式学习的定义 | 第14-15页 |
| （二） 探究式学习分类 | 第15-17页 |
| 三、关于探究能力 | 第17-18页 |
| 四、基础教育课程中的探究 | 第18-20页 |
| 第三章 初中数学与初中物理课程标准中的探究的比较研究 | 第20-33页 |
| 一、初中数学课程标准与物理课程标准中探究的比较分析 | 第20-31页 |
| 二、数学教师和物理教师对探究的认识理解 | 第31-33页 |
| 第四章 人教版初中数学教科书与物理教科书中探究的比较研究 | 第33-44页 |
| 一、人教版初中数学教科书中的探究 | 第33-37页 |
| （一） 数学教科书的内容、结构与整体特点 | 第33-34页 |
| （二） 数学教科书中的探究 | 第34-37页 |
| 二、人教版初中物理教科书中的探究 | 第37-41页 |
| （一） 物理教科书的内容、结构与整体特点 | 第37-38页 |
| （二） 物理教科书中的探究 | 第38-41页 |
| 三、教师对教科书中探究内容的的认同访谈 | 第41-42页 |
| 四、人教版初中数学与人教版初中物理教科书中探究的比较研究 | 第42-44页 |
| 第五章 初中数学与初中物理课堂层面的探究的比较研究 | 第44-53页 |
| 一、对初中数学课堂层面的探究的描述 | 第44-48页 |
| 二、对初中物理课堂层面的探究的描述 | 第48-50页 |
| 三、对教师的访谈 | 第50-51页 |
| 四、比较分析 | 第51-53页 |
| 第六章 研究的结论和建议 | 第53-59页 |
| 一、研究结论 | 第53-56页 |
| 二、改进初中数学、初中物理课程中的探究的若干建议 | 第56-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-78页 |
| 后记 | 第78页 |
