| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-9页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-14页 |
| ·研究的意义 | 第14-16页 |
| 2 对审美自觉性的审视 | 第16-30页 |
| ·审美自觉性的内涵 | 第17页 |
| ·构成要素 | 第17-25页 |
| ·审美期待 | 第18-20页 |
| ·审美的素质能力构成 | 第20-23页 |
| ·审美形式 | 第23-24页 |
| ·审美超越 | 第24-25页 |
| ·审美自觉性特征 | 第25-26页 |
| ·审美自觉性心理机制 | 第26-30页 |
| 3 中学语文古典诗词教学审美自觉性现状分析 | 第30-34页 |
| 4 中学语文古诗词教学审美自觉性培育体系建构 | 第34-47页 |
| ·价值取向的转变 | 第34-35页 |
| ·途径和方式 | 第35-37页 |
| ·策略 | 第37-47页 |
| ·古诗词教学环境下教师审美自觉性的构建 | 第37-42页 |
| ·引导学生建构古诗词教学语境下的审美自觉性 | 第42-47页 |
| 5 研究展望 | 第47-50页 |
| ·语文价值 | 第47页 |
| ·文化价值 | 第47-48页 |
| ·现代价值 | 第48-50页 |
| 6 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录A:作者在攻读硕士研究生期间发表的论文目录、科研情况 | 第53-54页 |
| 附录B:中学语文古诗词教学调查问卷 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |