| Abstract | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-13页 |
| ·The Importance of Vocabulary in L2 or FL Learning | 第10-11页 |
| ·The Significance and Purpose of the Study | 第11-12页 |
| ·The Overall Structure of the Thesis | 第12-13页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第13-25页 |
| ·Definition of Vocabulary and Vocabulary Learning Strategy | 第13-19页 |
| ·Definition of the Vocabulary | 第13-18页 |
| ·Vocabulary Learning Strategy | 第18-19页 |
| ·Researches on Language Learning Strategies | 第19-23页 |
| ·Definitions of Language Learning Strategy | 第19-20页 |
| ·Classification of Language Learning Strategy | 第20-23页 |
| ·Researches on Vocabulary Learning Strategies | 第23-25页 |
| ·Related Studies by oversea Researchers | 第23页 |
| ·Related Studies by chinese Researchers | 第23-25页 |
| Chapter 3 Methodology | 第25-28页 |
| ·Subjects | 第25页 |
| ·Instruments | 第25-26页 |
| ·Questionnaire | 第25-26页 |
| ·Interview | 第26页 |
| ·Procedures | 第26-28页 |
| Chapter 4 Results and Analyses | 第28-36页 |
| ·Use of Metacognitive Strategies | 第29-31页 |
| ·Use of Cognitive Strategies | 第31-32页 |
| ·Use of Social/Affective Strategies | 第32-33页 |
| ·Differences Between Boy Students and Girl Students | 第33-34页 |
| ·Differences Between Different Grades | 第34-36页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第36-40页 |
| ·Main Findings | 第36页 |
| ·Pedagogical Implications | 第36-39页 |
| ·Raising Teachers' Awareness of Vocabulary Teaching Strategies | 第37-38页 |
| ·Training the Students in the Vocabulary Learning Strategies | 第38-39页 |
| ·Limitations of the Study and Suggestions for Further Research | 第39-40页 |
| Works Cited | 第40-42页 |
| Bibliography | 第42-45页 |
| Appendix Ⅰ | 第45-49页 |
| Appendix Ⅱ | 第49-50页 |
| Acknowledgements | 第50页 |
