普通高校院（系）教学质量监控的体系建构与运行研究
| 内容摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 一、绪论 | 第9-17页 |
| (一) 研究的背景 | 第9-10页 |
| (二) 核心概念的界定 | 第10-12页 |
| 1、院(系)级组织 | 第10-11页 |
| 2、教学质量监控 | 第11页 |
| 3、院系教学质量监控 | 第11-12页 |
| (三) 相关研究述评 | 第12-14页 |
| 1、国内高校教学质量监控的研究 | 第12-13页 |
| 2、院系级教学质量监控的研究 | 第13-14页 |
| (四) 研究的目的和意义 | 第14-16页 |
| 1、研究的目的 | 第14-15页 |
| 2、研究的意义 | 第15-16页 |
| (五) 研究的思路及方法 | 第16-17页 |
| 1、研究的思路 | 第16页 |
| 2、研究的方法 | 第16-17页 |
| 二、院系教学质量监控研究的理论基础 | 第17-24页 |
| (一) 系统科学理论 | 第17-20页 |
| 1、系统论 | 第17-18页 |
| 2、控制论 | 第18-19页 |
| 3、信息论 | 第19-20页 |
| (二) 质量管理理论 | 第20-24页 |
| 1、戴明的PDCA质量管理理论 | 第20-22页 |
| 2、全面质量管理理论 | 第22-24页 |
| 三、院系教学质量监控的体系建构 | 第24-34页 |
| (一) 院系教学质量监控体系的构建原则 | 第24-27页 |
| 1、要素性原则 | 第24-25页 |
| 2、等级性原则 | 第25-26页 |
| 3、整体性原则 | 第26-27页 |
| (二) 院系教学质量监控体系的构成 | 第27-34页 |
| 1、目标系统 | 第28-29页 |
| 2、组织系统 | 第29-30页 |
| 3、制度系统 | 第30-31页 |
| 4、信息系统 | 第31-32页 |
| 5、评价系统 | 第32-33页 |
| 6、反馈系统 | 第33-34页 |
| 四、院系教学质量监控的运行 | 第34-44页 |
| (一) 院系教学质量监控运行原则 | 第34-36页 |
| 1、全程性原则 | 第34页 |
| 2、全员性原则 | 第34-35页 |
| 3、科学性原则 | 第35-36页 |
| 4、可行性原则 | 第36页 |
| (二) 院系级教学质量监控的运行方式 | 第36-38页 |
| 1、控制模型的借鉴 | 第36-37页 |
| 2、院系教学质量监控体系的运行 | 第37-38页 |
| (三) 院系教学质量监控运行的环节 | 第38-44页 |
| 1、院系教学计划监控 | 第39-40页 |
| 2、院系教学条件监控 | 第40-41页 |
| 3、院系教学过程监控 | 第41-42页 |
| 4、院系教学结果监控 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
