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黑龙江省城乡义务教育公平促进机制研究

摘要第7-8页
Abstract第8-9页
第1章 绪论第10-19页
    1.1 研究背景第10-11页
        1.1.1 理论需要第10页
        1.1.2 社会需要第10页
        1.1.3 研究者个人的心愿第10-11页
    1.2 问题提出第11-12页
        1.2.1 教育公平的理论研究第11页
        1.2.2 教育公平的政策研究第11页
        1.2.3 教育公平的比较研究第11-12页
        1.2.4 教育公平的实证研究第12页
    1.3 文献综述第12-15页
        1.3.1 国外研究现状第12-13页
        1.3.2 国内研究现状第13-15页
        1.3.3 存在的问题及发展趋势第15页
    1.4 研究的目的与意义第15-16页
        1.4.1 研究的目的第15-16页
        1.4.2 研究的意义第16页
    1.5 本文的基本框架及研究方法第16-19页
        1.5.1 研究框架第16-18页
        1.5.2 研究方法第18页
        1.5.3 本文的创新之处第18-19页
第2章 理论阐述第19-28页
    2.1 教育公平的一般阐述第19-21页
        2.1.1 公平的概念第19页
        2.1.2 教育公平的内涵第19-20页
        2.1.3 义务教育公平的内涵第20-21页
    2.2 教育公平的理论基础第21-27页
        2.2.1 教育机会均等理论第21-24页
        2.2.2 结构功能主义理论第24-25页
        2.2.3 冲突理论第25-26页
        2.2.4 文化再生产理论第26-27页
    2.3 本章小结第27-28页
第3章 基于OECD教育指标体系的城乡义务教育公平性的实证分析第28-41页
    3.1 OECD教育指标体系第28-30页
        3.1.1 OECD教育指标体系的概念第28-29页
        3.1.2 CIPP评价模式的内涵第29-30页
    3.2 黑龙江省城乡义务教育公平性指标体系的构建第30-33页
        3.2.1 体系构建第30-31页
        3.2.2 具体说明第31-32页
        3.2.3 评估方法—变异系数法第32-33页
    3.3 基于变异系数法的实证分析第33-39页
        3.3.1 背景差异第33-34页
        3.3.2 投入差异第34-36页
        3.3.3 过程差异第36-38页
        3.3.4 结果差异第38-39页
    3.4 实证结论第39-40页
    3.5 本章小结第40-41页
第4章 黑龙江省城乡义务教育不公平性的原因分析第41-50页
    4.1 教育背景不公平第41-43页
        4.1.1 经济因素第41页
        4.1.2 人口因素第41-43页
        4.1.3 观念因素第43页
    4.2 教育投入不公平第43-46页
        4.2.1 政策因素第43-45页
        4.2.2 观念因素第45-46页
    4.3 教育师资不公平第46-49页
        4.3.1 经济因素第46页
        4.3.2 政策因素第46-48页
        4.3.3 学校管理因素第48-49页
    4.4 本章小结第49-50页
第5章 推进黑龙江省城乡义务教育公平的对策建议第50-56页
    5.1 合理布局黑龙江省义务教育学校第50页
    5.2 加强黑龙江省乡村中小学师资队伍建设第50-52页
        5.2.1 提高乡村教师待遇,促进城乡教育均衡发展第50-51页
        5.2.2 调整职称评定机制,促进乡村教师晋升公平性第51页
        5.2.3 加强城乡教师的流动与扶持计划,促进城乡教师资源均衡发展第51-52页
    5.3 加强黑龙江省农村寄宿制学校建设第52-53页
    5.4 加大黑龙江省农村教育经费投入第53-54页
        5.4.1 加大黑龙江省政府义务教育财政投入第53-54页
        5.4.2 拓宽黑龙江省义务教育资金来源渠道第54页
    5.5 积极探索黑龙江省城乡一体化合作模式的建设机制第54-55页
    5.6 本章小结第55-56页
结论第56-57页
参考文献第57-62页
附录第62-65页
攻读硕士学位期间所发表的学术论文第65-67页
致谢第67页

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